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反思型教师具有教学实践的研究者、教学过程的创新者和教学效能的评价者等特点。营造教学学术文化氛围、开展反思型教学实践、完善教学评价手段等,是培养反思型教师的路径。
基于教学学术取向的高校反思型教师的培养
【摘 要】
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反思型教师具有教学实践的研究者、教学过程的创新者和教学效能的评价者等特点。营造教学学术文化氛围、开展反思型教学实践、完善教学评价手段等,是培养反思型教师的路径。
【机 构】
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河南科技学院;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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2012年度河南省高等教育教学改革研究项目(2012SJGLX210)
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