一谈到职中学生的管理，好多老师就头痛。因为职中的部分学生不仅学习基础较差，而且有的难以管理。他们有的是对学习没兴趣，没目标，在老师的“逼迫”下被动地学习一点；有的是自制力很差，总是重复地犯着同一个错误；还有的是怎么教育也不听，整天迷恋于手机和睡觉。出现这种状况的原因，有以下几点。
　　（1）历史原因。中职生并不是不想学好，只是曾经的某些原因造成他们文化基础薄，学习成绩不好，自认升学无望，逐渐失去自信和前进的动力。
　　（2）社会原因。社会主流是好的，但有时也存在一些“拜金主义”和“享乐主义”现象，对有的学生产生一定的消极影响。这使学生在人生价值、道德水准上失去了明确、统一的导向，是非判断能力较差。
　　（3）家庭环境及教育。现在的家庭大多数是独生子女，有的父母把希望全部寄托在孩子身上，一味纵容满足孩子的各种要求，而不注意方式、方法，造成有的学生以自我为中心的性格。
　　（4）个体原因。个别学生意志力薄弱，缺乏战胜困难的勇气和决心。
　　社会责任感的培养必须以科学的理论为指导，遵循育人、育才规律，坚持不懈地抓下去，才能收到实效。作为教师，如何提高学生的社会责任感？我认为要从以下几个方面入手。
　　（1）加强理想信念教育。客观实际地讲解职业教育发展的远大前景，从就业为社会做贡献的角度阐明学习的目的不是单纯为了升学，拥有一技之长是人受用一生的财富。恢复学生的自信心，让他们树立能够实现的奋斗目标。
　　（2）加强思想政治教育。现在的学生大多数都是独生子女，有的家长对孩子的一切都实行包办，而孩子却认为家长为自己所做的一切都是理所当然的。在有的孩子的意识中，根本没有“责任”这个概念。针对这种情况，我们必须对学生进行思想政治教育，利用换位思考的方法，让学生理解社会责任的意义。比如，让学生明白：老师若没有社会责任，怎么能保证我们学生正常上课；医生若没有社会责任，怎么能使病人得到及时救助等等。对学生的这种思想教育不是一朝一夕的，我们要抓住一切可能的机会对学生进行教育，从而使学生形成正确的责任动机，增强履行责任的坚强意志，有效地促进社会责任感的形成。
　　（3）加强社会实践让学生在实践中提升自尊。引导中职生走出校园、深入社会，使他们在实践的大课堂中了解社会，加深对书本知识的理解，提高自己的业务水平，获取成就感，提升自尊自信。
　　（4）学校、家庭、社会三位一体的教育互动，能够激发学生的社会责任感。家庭、学校和社会在孩子的成长过程中都起着非常重要的作用，我们要让这三方面的教育形成一股合力，共同为学生的成长保驾护航。比如，家庭教育要侧重于为学生的成长提供健康、和谐的家庭氛围，社会教育则要侧重于对各种活动的宣传，从而培养学生科学的人生观和竞争意识，而学校教育则要为学生的德智体美全面发展打下坚实的基础。
　　总之，培养学生的社会责任感不仅是一个长期的过程，而且也是一个系统工程，仅仅依靠教师和课堂教学是远远不够的，需要学校、家庭和社会的大力支持和配合，把职中生培养成为时代的栋梁之材。