论文部分内容阅读
当前，家园共育成为幼儿园教育的重要方式，也成为幼儿园管理中的一项值得探索和实践的新课题。兰州石化幼教中心蓝鑫幼儿园作为一所新建幼儿园，也在积极探索家园共育的新模式，努力寻求家园共育的突破口。幼儿园尝试利用各种方式挖掘家长资源，形成了以幼儿园、家庭、社区共育的合力教育大环境，为家园共育探索出不少鲜活的例证和有益的经验。
面临困境：家园共育得不到家长的理解和认可
家园共育，就是要求教师和家长为孩子的教育共同出力。然而，家园共育却面临着困境。
蓝鑫幼儿园园长韩梅说：“有些家长在家园共育方面的教育意识严重缺失，他们完全不配合老师的工作，他们觉得把孩子交到幼儿园了，幼儿园就应该负全责。” “还有些家长对幼儿园的教育目标不理解，强烈要求幼儿园给孩子教拼音、教写字，完全要按小学化的模式进行，这与我们幼儿园本身秉承的‘寓教于乐’的教育理念完全相背离，有时候让我们很为难。”
在家园共育的问题上，有很多家长还没有意识到自己本身的教育责任，而是只顾将教育责任推给学校或老师，同时，也造成了对孩子教育的部分缺失。韩园长举例说，有时候老师去家访，有些家长会直接拒绝；有的家长接孩子晚了，老师会提醒家长下次早一些，结果遭到了家长的指责，更有甚至直接谩骂和辱骂老师。“得不到家长的理解和配合，幼儿园的工作就没法顺利进行。”
为此，蓝鑫幼儿园也做了很多努力与尝试。在经过了长时间的摸索之后，家园共育工作获得了不少的经验。
“现在在家园共育方面，我们园确实做得很不错。”韩园长自豪地说道，“毫不谦虚地说，在整个兰州市都有可能是数一数二的。”
经验分享：开发家长资源，补充幼儿园教育的不足
为了更好地取得家长的配合，调动家长的积极性，充分发挥家长的特长，蓝鑫幼儿园除了采取常规的家访、电话访问、召开家长会、创办家园联系栏、建立家园联系宝宝成长册、建立家园论坛和家园QQ群、召开家长开放日、用便签纸交流等家园互动形式之外，还在每年的新生入园后不久，会对各班幼儿的家长做一次彻底全面的调查。在了解了家长的年龄、学历、职业等基本情况之后，再根据他们的特长和特点将家长们组成不同的团队，然后让有不同特长的家长团队参与幼儿园的教育活动。比如，该园组建的家长助教团，老师若要举办相关活动，就可以邀请在这方面经验比较丰富的家长一起参与研讨活动，或请家长直接给幼儿讲授等。家长爱心团，对于有空闲时间的家长，将其组成爱心团，帮助幼儿园进行环境创设、打扫幼儿园卫生、帮助幼儿园进行图书管理借阅等活动。家长智囊团，对一些有想法、点子多的家长，组织他们共同为幼儿园的教育工作出谋划策等。
另外，韩园长还告诉记者，由于考虑到孩子们的安全问题，幼儿园一般不会主动组织大型的集体出游活动，但有些时候孩子们都很想出去感受一下外面的世界，于是在老师的支持和鼓励下，家长自发组织了家长委员会，自己商量联络孩子们的出游活动。比如，在每年的“春游”季节，家长委员会会发起“春游”倡议书，大家一起商量孩子们出游的时间、地点以及出游工具等整个的活动流程等，然后，孩子、老师和家长一起去出游。
“这个时候，老师仅仅只作为参与者，而不是组织者，家长们才是活动的发起者和组织者。孩子们玩得开心，老师和家长也放心。”韩园长说，“工作如果灵活多样，家长还是很愿意配合的，就看幼儿园采取什么样的方式跟家长交流，以什么样的方式将活动搞活变通，这是家园共育工作顺利开展的一个非常重要的技巧。”
记者在幼儿园教学楼大门口还看到，一个类似于电视机的电子显示屏特别得显眼。韩园长告诉记者，它叫做“一体机”，它的功能相当于苹果电脑及电子白板。幼儿园为每个班都配置了一台，孩子们可以随意在上面找自己喜欢的图片或者涂鸦。更为贴心的是，老师们还会将每个孩子在园的一日生活照片或视频拍下来放到一体机上循环播放，为的是能让家长及时地了解孩子在园的一日生活状况。
现在许多的幼儿园都开展“亲子课”，蓝鑫幼儿园也不例外。韩园长告诉记者，幼儿园每个月都会举办一次0～3岁的亲子课或者是3～6岁孩子的亲子活动，让家长和孩子一同体验幼儿园的生活，感受亲情带来的温馨和快乐。
“比如园里会组织‘废旧物品制作’活动，让家长和孩子一起动脑筋进行创作，家委会成员进行筛选评比作品；‘六一’儿童节时，家长和孩子一起进行才艺展示，一同登台表演；家园同唱一首歌，让家长、老师和孩子一起进行大合唱等，活动形式丰富多样，内容各具特色，家长都特别得喜欢。”韩园长满脸喜悦地说。
在采访中，记者还了解到，以上几种方式只是蓝鑫幼儿园开展家园共育活动的几个部分，而开办“家长学校”是蓝鑫幼儿园进行家园共育活动的又一种更为有效的交流形式。
韩园长告诉记者，在每年的五六月份，即大班的孩子即将毕业的时候，或者是在八九月份，即新生刚入园的时候，幼儿园都会组织开办一次“家长学校”讲座，讲座的时间一般选择在家长的休息日，讲座的主题有“怎样帮助孩子度过入园焦虑期”、“孩子在上小学前家长应该做好什么准备”、“孩子突然生病了怎么办”等，为的是丰富家长的育儿知识，开阔家长的育儿视野，帮助家长走出育儿的困惑与误区。
为了培养孩子们的爱心，发扬助人为乐的优良传统，蓝鑫幼儿园每个月还会组织孩子们进行“社区献爱心”活动，即让孩子们给社区的老人讲故事或者表演节目；或者是在重阳节、中秋节等节日，老师带领孩子们将自己亲手做的礼物送给社区的爷爷奶奶；或者请社区的爷爷奶奶给孩子们教一些简单的手工制作等活动，增加幼儿园与社区的联系与互动，共同帮助孩子们健康快乐地成长。
“每年大班的孩子开毕业会的时候，许多家长看着幼儿园里大家共同布置的环境，很动情地说‘这儿就像一个大家庭一样’，我们老师听了心里也很温暖、感动和欣慰。”韩园长回忆起这些场景，脸上洋溢着幸福的笑容。
独到见解：开放办园，获得家长的信任和支持
为什么蓝鑫幼儿园的家长会如此配合幼儿园的各种活动？“这是需要技巧的。”韩园长感慨地说，“要做好家园共育工作，沟通工作是前提。教师要转变我‘说’家长‘听’的不平等教育观念，要跟上时代发展的步伐，要将家长放在跟自己同等重要的位置，要以商量的口吻和家长共同研究孩子的教育问题。比如，对于有些问题教师可以多听听家长的意见和建议，多跟家长探讨怎样的教育方式孩子更容易接受；在召开家长会的时候，要注意家长和教师座位的摆放，最好摆成圆形或者半圆形，不要摆成老师在上面讲，家长在下面听的形式等，这些都能让家长感受到幼儿园的真诚。这样，家长也就自然而然地能够参与到孩子的教育当中来，这样才能形成教育的合力，幼儿园的工作才能在相互理解、相互支持、相互信任的基础上轻松愉快地开展。”
她还说，蓝鑫幼儿园以后再开办“家长学校”，将会在调查家长的育儿需求之后，再确定讲座开办的形式、时间和内容，这样将会更有针对性，对家长也会更为实用，以后讲座开办的内容也会越来越丰富、实际，开办的形式也会越来越有趣多样。
对于怎样做好家园共育工作，韩园长也有自己的观点：“幼儿园应该改变过去封闭办园的思想，要多‘开放办园’，多组织家长开放日。幼儿园活动不能怕被家长看到，而应该多让家长看到，要多让家长参与到幼儿园的工作中来，这一方面是对老师工作的一种督促，另一方面也可以让家长看到老师们的工作成果，让家长们了解幼儿园的教育，这样才能更好地得到家长的理解、体谅和支持。通过家长反馈的意见，幼儿园的教育工作会做得越来越好。”？笙 编辑：陈富祥
面临困境：家园共育得不到家长的理解和认可
家园共育，就是要求教师和家长为孩子的教育共同出力。然而，家园共育却面临着困境。
蓝鑫幼儿园园长韩梅说：“有些家长在家园共育方面的教育意识严重缺失，他们完全不配合老师的工作，他们觉得把孩子交到幼儿园了，幼儿园就应该负全责。” “还有些家长对幼儿园的教育目标不理解，强烈要求幼儿园给孩子教拼音、教写字，完全要按小学化的模式进行，这与我们幼儿园本身秉承的‘寓教于乐’的教育理念完全相背离，有时候让我们很为难。”
在家园共育的问题上，有很多家长还没有意识到自己本身的教育责任，而是只顾将教育责任推给学校或老师，同时，也造成了对孩子教育的部分缺失。韩园长举例说，有时候老师去家访，有些家长会直接拒绝；有的家长接孩子晚了，老师会提醒家长下次早一些，结果遭到了家长的指责，更有甚至直接谩骂和辱骂老师。“得不到家长的理解和配合，幼儿园的工作就没法顺利进行。”
为此，蓝鑫幼儿园也做了很多努力与尝试。在经过了长时间的摸索之后，家园共育工作获得了不少的经验。
“现在在家园共育方面，我们园确实做得很不错。”韩园长自豪地说道，“毫不谦虚地说，在整个兰州市都有可能是数一数二的。”
经验分享：开发家长资源，补充幼儿园教育的不足
为了更好地取得家长的配合，调动家长的积极性，充分发挥家长的特长，蓝鑫幼儿园除了采取常规的家访、电话访问、召开家长会、创办家园联系栏、建立家园联系宝宝成长册、建立家园论坛和家园QQ群、召开家长开放日、用便签纸交流等家园互动形式之外，还在每年的新生入园后不久，会对各班幼儿的家长做一次彻底全面的调查。在了解了家长的年龄、学历、职业等基本情况之后，再根据他们的特长和特点将家长们组成不同的团队，然后让有不同特长的家长团队参与幼儿园的教育活动。比如，该园组建的家长助教团，老师若要举办相关活动，就可以邀请在这方面经验比较丰富的家长一起参与研讨活动，或请家长直接给幼儿讲授等。家长爱心团，对于有空闲时间的家长，将其组成爱心团，帮助幼儿园进行环境创设、打扫幼儿园卫生、帮助幼儿园进行图书管理借阅等活动。家长智囊团，对一些有想法、点子多的家长，组织他们共同为幼儿园的教育工作出谋划策等。
另外，韩园长还告诉记者，由于考虑到孩子们的安全问题，幼儿园一般不会主动组织大型的集体出游活动，但有些时候孩子们都很想出去感受一下外面的世界，于是在老师的支持和鼓励下，家长自发组织了家长委员会，自己商量联络孩子们的出游活动。比如，在每年的“春游”季节，家长委员会会发起“春游”倡议书，大家一起商量孩子们出游的时间、地点以及出游工具等整个的活动流程等，然后，孩子、老师和家长一起去出游。
“这个时候，老师仅仅只作为参与者，而不是组织者，家长们才是活动的发起者和组织者。孩子们玩得开心，老师和家长也放心。”韩园长说，“工作如果灵活多样，家长还是很愿意配合的，就看幼儿园采取什么样的方式跟家长交流，以什么样的方式将活动搞活变通，这是家园共育工作顺利开展的一个非常重要的技巧。”
记者在幼儿园教学楼大门口还看到，一个类似于电视机的电子显示屏特别得显眼。韩园长告诉记者，它叫做“一体机”，它的功能相当于苹果电脑及电子白板。幼儿园为每个班都配置了一台，孩子们可以随意在上面找自己喜欢的图片或者涂鸦。更为贴心的是，老师们还会将每个孩子在园的一日生活照片或视频拍下来放到一体机上循环播放，为的是能让家长及时地了解孩子在园的一日生活状况。
现在许多的幼儿园都开展“亲子课”，蓝鑫幼儿园也不例外。韩园长告诉记者，幼儿园每个月都会举办一次0～3岁的亲子课或者是3～6岁孩子的亲子活动，让家长和孩子一同体验幼儿园的生活，感受亲情带来的温馨和快乐。
“比如园里会组织‘废旧物品制作’活动，让家长和孩子一起动脑筋进行创作，家委会成员进行筛选评比作品；‘六一’儿童节时，家长和孩子一起进行才艺展示，一同登台表演；家园同唱一首歌，让家长、老师和孩子一起进行大合唱等，活动形式丰富多样，内容各具特色，家长都特别得喜欢。”韩园长满脸喜悦地说。
在采访中，记者还了解到，以上几种方式只是蓝鑫幼儿园开展家园共育活动的几个部分，而开办“家长学校”是蓝鑫幼儿园进行家园共育活动的又一种更为有效的交流形式。
韩园长告诉记者，在每年的五六月份，即大班的孩子即将毕业的时候，或者是在八九月份，即新生刚入园的时候，幼儿园都会组织开办一次“家长学校”讲座，讲座的时间一般选择在家长的休息日，讲座的主题有“怎样帮助孩子度过入园焦虑期”、“孩子在上小学前家长应该做好什么准备”、“孩子突然生病了怎么办”等，为的是丰富家长的育儿知识，开阔家长的育儿视野，帮助家长走出育儿的困惑与误区。
为了培养孩子们的爱心，发扬助人为乐的优良传统，蓝鑫幼儿园每个月还会组织孩子们进行“社区献爱心”活动，即让孩子们给社区的老人讲故事或者表演节目；或者是在重阳节、中秋节等节日，老师带领孩子们将自己亲手做的礼物送给社区的爷爷奶奶；或者请社区的爷爷奶奶给孩子们教一些简单的手工制作等活动，增加幼儿园与社区的联系与互动，共同帮助孩子们健康快乐地成长。
“每年大班的孩子开毕业会的时候，许多家长看着幼儿园里大家共同布置的环境，很动情地说‘这儿就像一个大家庭一样’，我们老师听了心里也很温暖、感动和欣慰。”韩园长回忆起这些场景，脸上洋溢着幸福的笑容。
独到见解：开放办园，获得家长的信任和支持
为什么蓝鑫幼儿园的家长会如此配合幼儿园的各种活动？“这是需要技巧的。”韩园长感慨地说，“要做好家园共育工作，沟通工作是前提。教师要转变我‘说’家长‘听’的不平等教育观念，要跟上时代发展的步伐，要将家长放在跟自己同等重要的位置，要以商量的口吻和家长共同研究孩子的教育问题。比如，对于有些问题教师可以多听听家长的意见和建议，多跟家长探讨怎样的教育方式孩子更容易接受；在召开家长会的时候，要注意家长和教师座位的摆放，最好摆成圆形或者半圆形，不要摆成老师在上面讲，家长在下面听的形式等，这些都能让家长感受到幼儿园的真诚。这样，家长也就自然而然地能够参与到孩子的教育当中来，这样才能形成教育的合力，幼儿园的工作才能在相互理解、相互支持、相互信任的基础上轻松愉快地开展。”
她还说，蓝鑫幼儿园以后再开办“家长学校”，将会在调查家长的育儿需求之后，再确定讲座开办的形式、时间和内容，这样将会更有针对性，对家长也会更为实用，以后讲座开办的内容也会越来越丰富、实际，开办的形式也会越来越有趣多样。
对于怎样做好家园共育工作，韩园长也有自己的观点：“幼儿园应该改变过去封闭办园的思想，要多‘开放办园’，多组织家长开放日。幼儿园活动不能怕被家长看到，而应该多让家长看到，要多让家长参与到幼儿园的工作中来，这一方面是对老师工作的一种督促，另一方面也可以让家长看到老师们的工作成果，让家长们了解幼儿园的教育，这样才能更好地得到家长的理解、体谅和支持。通过家长反馈的意见，幼儿园的教育工作会做得越来越好。”？笙 编辑：陈富祥