摘要：音标是英语发音的基础，也是英语入门的门槛。无论英语课标怎么改，版本怎么变，有一样在英语学习中万年不变，那就是音标。音标对于英语学习就如建房需要打下的基石，所以学好音标势在必行。
　　关键词：音标;英语学习
　　音标是一个记录发音的好工具，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被颠覆了。在英语教学中，我们只是一味的教学生读单词，忽视了音标的教学，殊不知：语言相比文字来讲，有短暂化、无形化、易失化等特征，这就要求我们学说一种语言时，一定要准确把握语音，只有这样才能学会、学好一种语言。而音标学习正如我们学习拼音一样重要，只有先学会拼音才会读更多的文字是一个道理，所以想学会更多的单词，就必须要把音标掌握好。
　　一、音标是基础
　　《小学英语课程标准》规定每个小学生在小学阶段须掌握600--700个单词;能够阅读短小的英语故事，能够用所学的句子进行简单的语言交流。仅仅是要让学生能够认读600-700个单词就是件极不容易的事。为此，我们教师每天在英语课堂上花上大量的时间去教读单词;通过作业形式，让学生写单词、记单词。甚至用上一节或两节课专门来听写。然而，即使是用在单词上的时间有如此之多。同学们的词汇量却依然很少。能够读、知道意思的单词仍然是寥寥无几。由此可见，我们的课堂效率并不高。反而付出的代价却是忽略了培养学生的语言运用能力。时间久了，学生们不会开口说英语，更不会用英语，成了名副其实的“哑巴”英语。从而降低了学习英语的热情。学生没有系统的音标练习，在英语中就会如“鹦鹉学舌”，离开了老师就会显得“寸步难行”，自己不会发音，要全靠老师的发音和录音来进行学习一切就会变得很困难。
　　准确掌握了音标不仅仅可以做到发音正确、表达清晰、易于别人理解，那么在听单词上就会受益匪浅，在学习英语时只要掌握了音标的读法，就有了入门的钥匙。偏远地区从小学三年级就要开始学习英语了，沿海地区就更加不用说了，我们英语测试中，不论小学、初中、高中、大学，英语听力的比分都较重，大多是卷面分数的三分之一左右。音标的学习有助于我们的孩子学会使用自然拼读法，提高单词学习的效率，所以音标学不好，听力和单词自然就会一塌糊涂，成为我们学习英语的一大障碍。
　　作为少数民族地区的学生，方言和普通话都不是很标准，现在又要求学习英语，而要学好这个第三门语言，只有不断的去听，把音标学好，才能听懂别人要表达的意思。
　　二、会说、会读是体现
　　英语毕竟是一门语言学科，语言类的学习只有不断地去说、去读，单词发音的正确与否和音标的学习是密不可分的。如果能很好的认读音标，那么学生的单词发音就会准确无误。学好音标还可以培养我们良好的语感。学习一门语言之前只有先把基石打好才可以“稳固的建高楼”。学习语言不止要会听，还要学会自己表达出来，让别人能听懂你所要表达的意思。
　　俗话说的好：师傅领进门修行在个人。说是建立在会读音标的基础上，如果只是靠上课40分钟老师给你讲解的、让你死记硬背的单词，要说一句完整的话语还需要加倍的努力，这样学起英语会觉得特别的吃力，提不起学习的兴趣。音标在英语学习中的重要性也是显而易见的——兴趣是学习最好的老师。只要会说就意味着会读单词、句子和短文也不在话下，英语学习就会变得越来越简单，阅读水平也会有所提高，增加了词汇量，增强了语言交际能力。在课堂中也能积极回答老师的问题，把难的东西变得简单，兴趣也会跟着有所提升。
　　英語教学不仅要教会学生会说、会听、会读，还要会写，只要把英语学习中最为重要的音标掌握了，在某种程度上来说，对于词汇积累也起到了一定作用，写也就不成问题了，我们要让学生掌握好音标学习的技巧和方法，为他们排除英语学习的障碍，激发学生的学习兴趣，让他们从心底里爱上英语这门语言。
　　家长和老师也要适当的给孩子进行指导，不能忽略音标的教学，也不能拔苗助长，急于求成。提早让学生学会认读，就可以提早让他们多认识英语，为英语学习打下良好的、坚实的基础。同时教师也可以改变以往吼破喉咙教读单词的方法，把学习的主动权交给学生，让他们快乐的、自由的学习英语吧！只要我们用正确的方法引导孩子进行音标学习，相信很快会迈过英语音标这道坎的。
　　参考文献：
　　[1]《唐人街外语音标学习内部讲义》
　　[2]散文百家.张秀丽
　　[3]《小学英语课程标准》