【摘 要】
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[目的]了解不同资历护士对<健康评估>课程及各知识模块的学习需求.[方法]对来自17家医院的78名专科升本科护士,通过填写问卷,对构成<健康评估>课程的体格检查理论与技能、心
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[目的]了解不同资历护士对<健康评估>课程及各知识模块的学习需求.[方法]对来自17家医院的78名专科升本科护士,通过填写问卷,对构成<健康评估>课程的体格检查理论与技能、心理社会评估和功能性健康形态3个知识模块的学习需求进行调查.[结果]绝大部分护士均对<健康评估>课程有较高的学习兴趣,除具有较高职务的护士在学习心理社会评估知识的兴趣明显高于低职务护士外,其他方面均无差异.[结论]有关健康评估的知识仍是临床护士感兴趣的学习内容.
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