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微课是对课堂实录的视频教学资源的反思和修正,它使学生从知识的被动接受者转为主动探索者,根据自己的理解程度反复观看视频内容,促进认知结构的形成.微课可促进教学的情景化,使得教学主题得以突出,促进学生对初中数学学习的积极性与热情,提升学生学业水平,减轻教师讲授压力.
微课在初中数学教学改革中的应用研究
【摘 要】
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微课是对课堂实录的视频教学资源的反思和修正,它使学生从知识的被动接受者转为主动探索者,根据自己的理解程度反复观看视频内容,促进认知结构的形成.微课可促进教学的情景化
【机 构】
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台山市萃英初级中学 广东江门 529000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年14期
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