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数学创薪思维竞赛
数学创薪思维竞赛
【摘 要】
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数学创薪思维竞赛
【出 处】
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中学生数理化·七年级数学人教版
【发表日期】
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2015年4期
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1概念教学与5E教学模式 概念是各学科知识的“细胞”，是反映事物对象本质属性的思维形式。概念是人们在对事物从感性认识上升到理性认识的过程中，把事物的本质属性和特点加以抽象、概括后形成的。生物学的概念反映了生物学科知识的本质属性。通过教师设计合理的教学活动并组织实施，学生在建立、理解和应用生物学概念的过程中，逐渐学会科学思维，形成科学探究能力，从而树立生命观念，尝试体验运用生物学概念解决问题的社会
同类项是指所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，它非常重要，是同学们学好整式加减的基础，现将与同类项有关的题型归纳、整理如下，供同学们学习时参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全
摘要：英语基础教育改革进入“核心素养”时代，在核心素养目标统领下，英语阅读教学改革如何推进？基于英语学科核心素养的具体内容、培养目标及实施要求，通过问卷调查、课堂观察及访谈，分析当前英语阅读教学在发展学生核心素养方面存在的主要问题，有针对性地提出英语阅读教学策略。最后以人教版高中《英语必修二》Unit 1 Cultural Relics的阅读材料为例，按照阅读前、阅读中、阅读后三个部分来设计教学活
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3.60、90、75的最小公倍数是900，故至少经过900秒后三人义同时出现在出发地，此时甲跑了900÷60=15（圈），乙跑了900÷90=10（圈），丙跑了900÷75：12（圈）， 4.苹果总数减去2得到的数，应是3、4、5的公倍数，故这堆苹果至少有62个， 5.145人中的140人可买团体票，剩下5人，加上后来加入的2人，共有7人，他们买一张团体票更合算，所以费用至少增加30-5x5=
下面给出一道题的一个常见的解法，请同学们想想，还有没有其他的解法?有没有更好的解法?请把你想到的其他解法寄来，来个解法大PK!我们将从寄来的解法中选出最有创意的几种，隔期刊于本刊，并颁发获奖证书，快快行动吧!请把你的解法寄到：450004郑州市顺河路11号《中学生数理化》(初中)杂志社 郭佳佳 收(信封上注明“PK”)，也可以发送电子邮件到：guojiajia427@163.com
如果想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题. ——波利亚（匈牙利数学家，1887-1985） 一、填空题（每小题3分，共30分） 1． 某工人生产一种零件，完成定额每天收入28元，如果超额生产1个零件，增加收入1.5元，则该工人一天收入y（单位：元）与超额生产零件数x之间的函数关系式是____.当超额完成10个时，他的收入为____. 2． 在函数y= 中，自变量x的取