从三个课例看口语交际教学的误区

来源 :作文成功之路(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户：gaoliqiang

【摘要】

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【正】关于口语交际,《语文课程标准》明确指出:要使每一位学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发

【作者】

：

籍眀芝

【机构】

：

吉林省四平市双辽市东明镇中心小学

【出处】

：

作文成功之路(中)

【发表日期】

：

2013年11X期

【关键词】

：

口语交际教学课例日常口语人际沟通书面言语课程标准社会交往李吉林口头表达新教学理念

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【正】关于口语交际,《语文课程标准》明确指出:要使每一位学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"然而,当前口语交际在教学目标的领悟和把握、教学方法的选择和运用上存在着严重的认识误区。课例1:重知识的传授,轻能力的培养案例:在口语交际《找春天》的教学中有教师这样指导学生:(1)提示看图方法:a要仔细观察,b要有次序地看

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