【摘 要】
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目的 探索基于科研立项项目的护理本科生科研能力训练的可行性、指导模式及评价效果,以构建护理本科生科研能力培养的长效机制。方法 随机选择60名2015级四年制护理本科生作
【机 构】
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莆田学院护理学院,莆田学院基础医学院,莆田学院附属医院护理部
【基金项目】
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福建省教育科学"十三五"规划课题重点立项项目(FJJKCGZ16-295),莆田学院教学改革研究项目(JG201609).
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目的 探索基于科研立项项目的护理本科生科研能力训练的可行性、指导模式及评价效果,以构建护理本科生科研能力培养的长效机制。方法 随机选择60名2015级四年制护理本科生作为试验组,另随机选择同年级60名护理本科生为对照组,两组基线资料均衡。试验组和对照组同步学习科研课程,试验组除此之外,还接受基于科研立项项目的全程、系统的实践训练。课程学习和训练结束后,评价两组间科研自评能力和《护理研究》课程考核总评成绩优秀率的差异。结果 试验组科研自评能力平均得分排在前三的维度依次是文献查阅、资料处理、科研实践能力,除选
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