【摘 要】
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摘要：新课程体系在课程功能、结构、内容等方面较原来的课程有了重大创新和突破，中职数学教师要适应新课程，就必须在多个系统中进行认知转变，以适应新课程的要求。
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摘要：新课程体系在课程功能、结构、内容等方面较原来的课程有了重大创新和突破，中职数学教师要适应新课程，就必须在多个系统中进行认知转变，以适应新课程的要求。
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