【摘 要】
：
经典，是经久不衰的传世之作，或具有典范性、权威性的著作，或经过历史选择出来的“最有价值的书”。中华古诗，就归属于“经久不衰的传世之作”。古诗之所以成为经典，是因为其承载了
论文部分内容阅读
经典，是经久不衰的传世之作，或具有典范性、权威性的著作，或经过历史选择出来的“最有价值的书”。中华古诗，就归属于“经久不衰的传世之作”。古诗之所以成为经典，是因为其承载了中华民族的共同情怀，揭示了人类社会共同的真理。我们学习古诗，不应只感受其音律之美，体会其意境之妙，它最具生命力的是绵延千古的现实意义。
其他文献
拼音是普通话的基础，是识字、认字的基础和关键，是语文教学的首要任务。拼音教学如果沿袭传统教学，也单调和乏味，不利于学生兴趣的激发，不利于学生语文学习的提高。激发学生学习兴趣、采用多样化的方法激活课堂，是新课标赋予我们语文教师的责任和义务。拼音教学中，怎样构建学生主动参与、兴趣浓厚的课堂氛围，体现学生主体性、实现快乐教学，提高教学有效性是本文主要论述的问题，下面，结合具体教学实践，主要从趣味性这个角
目的探讨超声清创联合智能负压创伤疗法治疗糖尿病足溃疡的临床研究。方法 选择从2018 年1 月至2019 年1 月收治的60 例糖尿病足溃疡患者纳入本次研究工作,按照随机数字表法
《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂课程标准指出了朗读在语文教学中的重要性。
目的探讨血清心肌损伤标志物及心功能指标在脓毒症新生儿诊治中的临床意义。方法选取本院2016年7月至2018年6月收治的新生儿脓毒症患儿71例为研究对象，分为一般脓毒症组49例及脓毒性休克组22例，非感染新生儿30例为对照组。比较三组患儿血清CK、CK-MB、AST、cTn-I及血浆NT-BNP水平；比较脓毒性休克组不同转归患儿血清上述指标的差异。结果与对照组比较，一般脓毒症组、脓毒症休克组血清CK
阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力＂。是激发学生学习兴趣,整体感知课文的关键点,是对学生进行双基训练,提高语文素养的起始点。正确处理好第一课时能唤起学
核心素养背景下的小学语文新课标，对提升小学语文识字教学的效率、科学识写、运用汉字提出更高的要求，特别是低年级识字教学。由于学龄特点，对于低段学生的识字，教师需要展开学法
目的观察最近5年文献中治疗子宫内膜异位症出现频次前13名的中药对肿瘤坏死因子、CA-125的影响。方法分析中国全文期刊数据库治疗子宫内膜异位症的108篇文献，总结治疗子宫内膜异位症的常用中药（经验化瘀方），并选取2018年3月至2018年8月就诊于本院生殖中心的120例子宫内膜异位症患者为研究对象，随机分为两组，各60例。观察组用经验化瘀方治疗，对照组用孕三烯酮进行治疗，比较两组患者治疗前后血清肿
所谓＂批注式阅读＂,这是一种自主个体式的研究性阅读方式,就是指在自主阅读过程中,对文章语言进行感知,对文章的内容层次、语言特色、重点语句、精彩片段、表现手法和思想感情等
艺术缘于生活。叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”教师要把学生的目光引向生活,引导学生用自己的心灵去感受生活的多姿多
安娜·卡列尼娜是世界文学史上一个不朽的文学艺术形象.托尔斯泰创造性地运用在生活的激流中引出人物、利用人们的印象折射人物、通过提炼细节展示人物的心理、用对照的