【摘 要】
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在班级个体教学中,班主任工作是否有效,很大程度上取决于对学生了解是否全面、深入、客观。只有掌握学生的思想动态、个性特点,了解他们的学习、生活状况,才能从学生实际出发
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在班级个体教学中,班主任工作是否有效,很大程度上取决于对学生了解是否全面、深入、客观。只有掌握学生的思想动态、个性特点,了解他们的学习、生活状况,才能从学生实际出发,有的放矢地进行教育。为达到教育学生养成良好行为的效果,必须从学生的内在心理层面寻找他们作出行为的支撑点在哪里,探本溯源,从心理层面影响、改变他们的行为。
In the individual class teaching, whether the class teacher's work is effective or not depends largely on whether the student's understanding is comprehensive, in-depth and objective. Only by grasping the students' thoughts and dynamics, individual characteristics and understanding of their learning and living conditions can they educate students in a realistic way. In order to achieve the effect of educating students to develop good behavior, it is necessary to find out from the inner psychological level of students what are the supporting points of their actions, trace the origins, and change their behavior psychologically.
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