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书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。但是,目前书法教学观念守旧,方式陈腐,收效甚微。书法教学应在感性与理性交融中进行,从而达成最佳教学目标。
在感性与理性交融中进行书法教学——以《颜勤礼碑》教学为例
【摘 要】
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书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。但是,目前书法教学观念守旧,方式陈腐,收效甚微。书法教学应在感性与理性交融中进行,从而达成最佳教学目标
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区来龙中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年45期
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