大学生英语能力与思维能力的关系

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本研究采用文秋芳提出的考察思辨能力的4个指标,即文章切题性、论点明确性、说理透彻性和篇章连贯性,并借鉴部分由文教授提出的评分标准,分析大学生在英语议论文撰写时所表现出来的思辨能力,旨在调查不同英语水平的大学生的思辨能力现状,探讨在不同英语水平组中,思辨能力与英语水平的相关关系。本研究将根据研究结果,分析大学生思辨能力存在的问题及其原因,并对大学英语教学思辨能力培养提出建议。
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