论文部分内容阅读
随着国家对基础教学的不断重视,小学教育在教学改革创新方面取得了一定的成绩。但是通过深入分析教学成效和存在问题,发现教学对小学生主体教育意识淡薄,这不利于我国小学素质教学的综合推进,阻碍了学生主观能动性的培养。对此,针对当前小学数学存在的问题,对提升学生主体作用进行了一定的分析,希望能为小学教育有所帮助。