【摘 要】
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德育范畴与智育和美育范畴既相互交叉又相互区别。德育主要解决“信”与“不信”和“行”与“不行”的矛盾 ,智育主要解决“知”与“不知”的矛盾。高校德育工作存在着以智育
【机 构】
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中山大学政治学与行政学系!广东广州510275;
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德育范畴与智育和美育范畴既相互交叉又相互区别。德育主要解决“信”与“不信”和“行”与“不行”的矛盾 ,智育主要解决“知”与“不知”的矛盾。高校德育工作存在着以智育模式解决德育问题的弊端 ,重道德认知 ,忽视道德实践。德育主要作用于人的意识、理性层面 ,着眼于调整和规范社会中人与人之间的关系 ,美育主要作用于人的感性、情感层面 ,着眼于保持个体自身的精神平衡、和谐与健康。高校德育中存在着把德育范畴界定得过宽、视美育为德育的一部分和把美育范畴界定得过宽、视德育为美育的一部分两种偏向。应明确德育与智育、美育的区别 ,确定阶级价值、“信”与“行”为德育的基本范畴 ,以利加强和改善高校的德育工作
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