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新课改课堂教学提倡自主、合作探究学习，突出学生在教学过程中的主体性，重视师生之间、生生之间的互动，在课堂教学中，强调教师的作用应成为学生学习活动的促进者、启发者、引领者和示范者，充分发挥“导向”作用。笔者认为提高数学课堂教学质量重在强化学生的“听、说、读、写”训练，培养“四会”能力。
培养“四会”能力提高数学课教学质量
【摘 要】
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新课改课堂教学提倡自主、合作探究学习，突出学生在教学过程中的主体性，重视师生之间、生生之间的互动，在课堂教学中，强调教师的作用应成为学生学习活动的促进者、启发者、引领者
【机 构】
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诏安县怀恩中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年8期
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