【摘 要】
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笔者在课堂教学过程中尝试用立体化教学来激发学生参与课堂的兴趣,真正体现学生在课堂中的主体地位,让学生想学、会学、善学,在学习的过程中良性训练,实现可持续发展的效果.
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笔者在课堂教学过程中尝试用立体化教学来激发学生参与课堂的兴趣,真正体现学生在课堂中的主体地位,让学生想学、会学、善学,在学习的过程中良性训练,实现可持续发展的效果.因此,在立体化教学开展中,我们要实现教学形式的丰富多样、教学内容的丰硕饱满、教学思想的循序渐进,在促进教学目标高效达成的同时,促进学生思维能力的渐进生长.
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