家校册——相信大多数的小学家长都不陌生，它全称“家校联系册”，最重要的功能就是加强家校联系。从我最开始接触家校册时的茫然，到痛苦、尝试，再到后来的坚持、习惯，最后没想到我竟爱上了写家校册，并演变为我与孩子的亲子时光。
　　记得我刚开始接触写家校册的时候，女儿刚上一年级，那个时候她根本没有上学的概念。每天当她回到家，我都会问她：“宝贝，今天在学校里学了什么呀？开不开心呀？”可是她每次都是睁着一双大大的眼睛，一脸迷糊地看着我，一个字也说不出来。
　　过了几天，我換了一种我自己觉得更加简单的方式问她：“宝贝，今天在学校里有没有什么特别的地方？”可是她的回答令我抓狂，她告诉我，今天跟昨天是一样的，每天都是一样的！我想一直这样也不是办法，于是我就拿出她的课表，一节一节课地指给她看，让她想这节课干了什么？刚开始她会想很久，然后我引导她讲讲这节课干了什么，讲讲老师和同学，讲讲有意思的事情。
　　从那天起，我就告诉女儿，每天回家都要用一句话告诉妈妈每一节课学了什么，再分享一下这一天最有意思、最想跟妈妈说的一件事情，然后妈妈要把这些事情用来写家校册。慢慢地她好像开窍了，每天放学回家都能说上一两句了，她开始留心身边的人和事了，上课的注意力也更集中了。渐渐地她总能找到要说的了、开心的、难过的、有意思的……她开始学会表达，学会总结，还学会反思了。
　　从最开始的开不了口到能完整描述每天印象最深的事，到现在偶尔还能说出一两个比较精彩的句子。我觉得最关键的还是要持之以恒，养成善于发现和总结，持续做好一件事情的习惯，其实再艰难的事情，只要養成习惯就会变得越来越简单。
　　之后我把这种方式用到了教她自己写家校册上面，我常常跟我的女儿说：“写作并不难，就是像每天跟妈妈说话一样，把看到的、想到的、感受到的说给妈妈听。”小孩子在最开始写作的时候，难免会出现语法、语序的错误，或者用词不准确的情况出现。我发现了就及时给她梳理纠正，但尽量不破坏她的语言习惯。一年级正好在学拼音，就用拼音写，相当于巩固了拼音的运用。现在开始学生字了，遇到不会的汉字，我就教她写，或者自己查字典。这其实也是一个特别好的语文学习巩固的机会。不知不觉中扩大了汉字的识字量、词汇量，对语文学习有很大的帮助。之后我还要逐渐开始引导她写一些细节，尝试写得更生动一些。
　　如今，四本家校册已经成为了我们丰富的百科全书，记录我们的点点滴滴。每次翻看之前写的记录，都很有感触，成长过程历历在目。前几天，女儿在家校上写下：“每天把最想说的一件事记录下来，真的很有意思，有一次我翻看前面写得内容，还把自己看笑了，有时想说的话太多，还要占用妈妈的格子……”
　　我们大多第一次当父母，孩子也是第一次成长，我们都在摸索中前行。我们能做的就是陪伴，难过的时候给她鼓励，开心的时候分享她的喜悦，在她迷茫的时候给她一些指引。有很多话可能说不出口，但是能写下来，很多道理，很多话语，小孩子是可以理解到的。家校册是加强家校联系的重要纽带，而写家校则是我与孩子的亲子时光。如果不是因为要写家校，我可能不会每天那么耐心细致地倾听孩子的事。最后感谢家校册，感恩遇见。