【摘 要】
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摘要:在素质教育的理念之下,体育这门课程的重要价值和重要意义逐渐显示出来。作为一名小学体育教育工作者,在新的教育时期展开体育教学时,必须不断地进行体育教学方式的创新、优化与完善,才能够切实地提高体育课堂的教学质量和教学效率。让学生在体育课堂当中真正地得到有效的身体的锻炼,提高学生的身体素质,促进学生健康、全面地发展。接下来笔者将和大家共同探讨,如何创新小学体育的教学方法,有效地提高体育教学课堂的效
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摘 要:我校大学生思想政治教育队伍建设存在着人数少、任务重、困难多、责任大、岗位津贴低;工作考核与评优评先联系不够密切等实际问题。可通过提高待遇;细化、完善考核;设立专职辅导员制度;重视业务学习和培训等多个途径,充分调动班主任、辅导员的积极主动性,为整个队伍建设的稳定和壮大奠定坚实的基础。 关键词:思想政治教育;队伍建设;对策 高校班主任、辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,是教师队伍
摘要:在中学语文教学中渗透我国优秀的传统文化是培养中学生综合素质、提升中学生传统文化素养的内在要求,更是为中学语文教学提供更深刻、更广泛、更符合中学教学时代发展要求的教学资源的重要举措。中学教师应结合中学生对我国传统文化的认知程度和认知特点,积极、主动地将传统文化引导到课堂教学中,提升中学生对我国传统文化的敏感度,进而凸显传统文化教学的意义和作用。基于此,文章首先分析了现阶段我国传统文化研究现状;
摘要:传统的初中语文教学模式很难满足现代社会对人才的要求,因此,在职教师应当以课本知识为基础,结合自主合作学习模式的优势,重点培养学生的团队意识、自主意识,以提高中学生的语文素养。文章结合初中语文教学实际,重点分析了自主合作学习模式的特征、意义,并就如何提高教学中学生自主合作学习能力,给出了三点具体对策,以供相关教师学习研讨。 关键词:初中语文;自主合作;能力培养;教学策论 一、 引言 现阶
摘 要:近年來,初中新课程在引领基础教育改革的基础上对教学提出了新的要求,基于深度学习的“GVA”教学模式是在生本能动的课堂中,教师通过问题引导学生大胆地猜想、鼓励学生通过各种方法进行求证,让学生在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新思想和分析事实,将它们融入原有的认知结构中,培养学生的深层学习能力和思维能力,让学生成为课堂的主体,从而培养学生的生物学科素养,让生物课堂成为有生命的课堂。
摘要:学龄前儿童的生长发育与其日常的饮食摄入能否满足营养和成长需要有着极为密切的关系,合理营养、科学膳食是实现儿童正常生长发育和身体健康的重要因素。所以对于幼儿园来说为幼儿提供科学的膳食搭配也是其日常工作的重点。在结合幼儿饮食习惯以及科学要求、幼儿园预算等方面因素的前提下进行食谱的设计,实现幼儿膳食的科学搭配对促进幼儿的健康成长有着重要的意义。 关键词:科学搭配;膳食营养;身体健康 饮食是影响
摘要:阅读教学是小学阶段语文教学工作的重要一环,语文阅读也是学生获取更多语言应用知识的重要途径。在阅读过程中,教师则应当做好相应的阅读指导,并且善于培养学生的自主探究、探索以及独立思考能力,让学生真正地成为学习的主人。文章主要从创设课堂教学情境、加强小组合作学习、引导学生质疑思考、积极参与实践过程、举行各种实践活动等五个方面分析如何在小学语文阅读教学中培养学生的探究能力,从而提升学生的语文综合素养
摘要:小学阶段是人生的启蒙阶段,是从懵懂走向成熟的关键时期。“三观”的建立、优秀品质的建立、良好习惯的养成都是从小学阶段开始的。音乐教育是开展德育教育的重要途径,在小学音乐教育中开展德育教育,可以帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观,在潜移默化中培养学生思想品德和人格素质。文章阐述了德育教育的意义,分析了小学音乐德育教育的现状,结合实际工作开展了小学音乐教育中德育教育的实践探索。 关键词:小
摘 要:高考文学类文本阅讀作用题出镜率很高,它设题角度较多,考查范围较广,很多考生对这类题型往往无法抓住关键,造成失分。其实,只要抓住考查对象与情节结构、人物形象、主题情感、读者感受这“四对关系”,便可做到了然于胸,见题不乱。 关键词:四对关系;作用题;情节结构;人物形象;主题情感;读者感受 纵观近三年全国各地高考卷,文学类文本阅读“作用题”占据了半壁江山。高考“作用题”常见的命题形式有:“作
摘 要:STEM教育属于一种综合性的教育教学理念,是技术、工程以及科学多种学科的全面统称。伴随素质教育在中学校园的有效落实,使中学生尤其是高中生开展的英语课程,在教学手段、教学内容上也呈现出一种全新的态势。这种新的教学理念被提出来,教师就应当用一种全新的眼光来看待现阶段的英语教学,也应当让学生接受这一新颖的教学理念,并且让学生在英语学习时,看到另外一个全新的世界。教师教育教学中融入更多STEM教育
摘 要:《数学课程标准》指出,想让学生学习有价值的数学,就要让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂。其实这就是要求学生进行课前预习。数学课前预习是课堂教学的重要组成部分,是学生个体独立的一种探索活动,是一种学习前的心理准备过程,通过预习让学生自己摸索出学习的路径,积累自学的好方法,促进学生自主学习,培养学生的自主能力和创新、实践能力,让课堂教学焕发耀眼的光彩。 关键词:营造氛围;课前预习;高