小学数学应用题教学的若干思考

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处于小学阶段的学生年龄小、玩心重,对于小学数学老师来讲,课堂上的时间很难把控,尤其是对于小学数学应用题方面的教学,如果不进行课堂教学的趣味性设计,就很难吸引小学生的注意力,让他们进行专心的听讲,所以在小学数学应用题教学中必须要从小学生们的心理特征入手,进行课堂教学的改革与创新,让复杂的应用题变得简单化,抽象的问题具体化,达到小学生容易掌握和接受的目的。
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