【摘 要】
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<正>随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的实施,"以探究为核心"的教学理念已被教师所熟知并运用于教学实践,但当前的幼儿园科学探究活动仍然存在不少问题。
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<正>随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的实施,"以探究为核心"的教学理念已被教师所熟知并运用于教学实践,但当前的幼儿园科学探究活动仍然存在不少问题。笔者认为,要真正实现探究活动的价值和意义,教师必须把握三个要点,即确保探究的有效性、思维性和科学性。一、主要问题下面以中班科学活动"果汁的颜色"为例,谈一谈幼儿园探究活动的主要问题。案例1:中班科学活动"果汁的颜色"1.出示一封信,引起幼儿的兴趣。师:××幼儿园中(二)班的小朋友,你们好!
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