【摘 要】
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新课程理念将教师、教材、学生和环境统一起来,以学生为教学主体、教师为教学主导、教材为教学工具、环境为教学场所进行高效课堂构筑。其对高中生物教学的要求不仅在于学生
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新课程理念将教师、教材、学生和环境统一起来,以学生为教学主体、教师为教学主导、教材为教学工具、环境为教学场所进行高效课堂构筑。其对高中生物教学的要求不仅在于学生对专业知识技能的掌握,更要求培养学生的核心素养,养成学生的自主学习能力与应用实践能力。本文将以高中生物教学为例,探讨其在新课程教学背景下的创新教学方法,集中分析高中生物情境教学的实践策略,为广大高中生物教师提供新的教学思路。
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