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多年来,我们的教学改革、教学研究基本上都是围绕着“怎样教”的问题,而教育的真正主体——学生自身的成长、学习反而被人们忽略了,即学生“怎样学”的问题被忽视,这是传统的“师本教育”,即“三个中心”(以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心)所导致而成的困境,“师本教育”把学生当作知识的“容器”、“仓库”,在一定程度上限制了学生思维能力的发展,扼杀了学生的想象力和创造力,以致其思想僵化,沦为知识的奴隶,以致中国学生的思想和见解是“世界上最短视的”(美籍政治经济学家龙安志语),