观察 倾听 支持——打开“以儿童为本”的幼小衔接之门

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<正>幼小衔接是指幼儿园与小学教育的衔接,也是幼儿在发展过程中所面临的一个重大转折和挑战。自2021年3月教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来,“以儿童为本”已经成为幼小科学衔接的共识。基于此,笔者进行了相关探究,旨在促进“以儿童为本”的幼小衔接理念在实践中落地生根。
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为进一步落实小学科学核心素养的培育,上海市长宁区小学科学教研团队基于学科课程标准、教学基本要求和单元教学设计指南等,通过“研读理解—综合分析—开发工具—凝练归纳”,结合教学案例改进,提炼出核心素养导向下的小学科学单元教学设计路径,凸显出“整体性架构”“一致性规划”“结构化设计”与“可检索呈现”等特征。将区域层面形成的规格与体例的教研成果进行推广,为一线教师进行学科单元教学设计提供参考。
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为实现“碳达峰、碳中和”的“双碳”目标,储能是一项基础工作,也是一个重要的技术支撑,能保证电网的安全稳定运行。针对储能技术的发展应用进行研究,从储能技术的地位作用、“双碳”背景下的储能技术发展现状、我国储能技术发展存在的问题、“双碳”背景下储能技术的未来发展策略四个方面进行分析,为储能技术产业的发展提供新思路,保障我国的能源安全。
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建筑工程在开展实际施工过程中会涉及到诸多方面,其中最为关键的是工程造价控制,这方面不仅可以对工程资源进行有效配置,而且还能进一步提高工程整体经济效益。从目前的情况看来,随着我国社会整体经济水平的不断提高,建筑工程的规模也在不断的扩大,工程造价控制的难度也会得到相应提高,这样就导致施工过程中出现各种各样的问题,这些问题会对工程整体质量带来较大的影响。为此,建筑企业要对工程造价控制予以足够重视,并且结
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目的:观察伴有板层黄斑裂孔相关视网膜前增生膜(LHEP)的全层黄斑裂孔(FTMH)患者玻璃体切除术后的视力改善和解剖学闭合情况。方法:回顾性临床病例研究。纳入2018-01/2022-01本院确诊为FTMH患者28例28眼,根据是否有LHEP分为有LHEP组12例12眼,无LHEP组16例16眼。两组患者均行玻璃体切除术治疗。比较两组患者术前、术后1a最佳矫正视力(BCVA)、裂孔愈合情况、椭圆体
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对辽宁省五个县域的549名乡村幼儿园教师进行调查,了解教师职业吸引力现状。研究发现:乡村幼儿园教师职业吸引力总体处于中等水平,职业提供相对不足。在不同聘用性质上,教师编制不足非编教师生存受困,教师“下不去”;在不同学历上,本科及以上学历教师易产生落差感“留不住”;在不同教龄上,随教龄增加,教师教育热情减退安于现状“无发展”。基于此,提出相关建议:保证薪酬、编制供给,激发教师“愿意来”之情;构建工作
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德国应用科学大学教师队伍由教授、讲师、科研人员、教辅教师和管理教师组成,他们具备深厚的学术功底和多年的生产实践与市场前沿经验,是德国应用科学大学教学和科研始终保持鲜明“应用性”特色的保障。法律制度、学校面试、德国联邦科学委员会提供的优化决策、教师发展启动促进计划对德国应用科学大学教师遴选标准确定和遴选效果起到了重要作用。继续教育课程、项目融合课程、第三方组织机构直接或间接地促进了德国应用科学大学教
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<正>作为青岛市第一批幼小衔接试点园,胶州市锦州路幼儿园以《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神为指导,从“知、行、合”三个方面开展幼小衔接活动,减缓衔接坡度,为幼儿轻松入学做好准备。“知”,即明确衔接意义。关注儿童发展的连续性、整体性和可持续性,持续开展教研活动并举办专题讲座,引导教师自我学习与反思,深度理解幼小衔接工作的意义和价值。
期刊
变应性咳嗽是最常见的慢性咳嗽之一,临床表现以咳嗽为主,具有特应质。目前西医治疗短期疗效可,但存在依从性差,且易复发等问题。在临床上造成部分患者的困扰,在改善患者咳嗽症状方面中医有独特的优势。本文从内治法中的经方、时方、自拟方、中成药、中西结合治疗到外治法及内外合治等多方面对近10年的文献进行研究分析,主要从中医角度浅述对变应性咳嗽的认识,概述其病因病机及辨证论治的特点,综述中医治疗变应性咳嗽的现状
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