目的:探究优质护理和健康教育对尘肺病患者的临床意义.方法:62例研究对象选自我院于2017年11月-2019年11月间在我院就诊的尘肺病患者,随机将其划分为常规尘肺病护理的对照组(31例)和优质护理加健康教育的观察组(31例),比较两组尘肺病患者的心理状态、疾病认知程度和肺功能情况.结果:经一段时间护理后,观察组焦虑、抑郁评分较对照组明显降低,差异显著.观察组对尘肺病的知识掌握率90.32％较对照组54.84％明显提高,组间差异显著(x2=9.807,P<0.05).且观察组患者的肺活量(2.4±0.8)L和呼吸峰流速(254.8±22.1)L/min较对照组(1.8±0.4)L、(216.9±18.2)L/min改善明显,差异有统计学意义.结论:优质护理、健康教育可以有效地提高尘肺病患者对疾病的认知,减少焦虑和抑郁情绪,提升肺功能指标,具有一定的临床意义.