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大学的特性赋予了其教学资源独有的秉性,持续建构性和动态生成性构成了大学教学资源新的内涵。这一特质又为大学提升教学资源核心竞争力,挖掘教学资源潜力提供了新的建设视角。突破大学物理边界,跨越大学与外部环境资源共享、共建壁垒,成为区域大学建设教学资源的有效途径。
边界跨越中的互动双赢——区域大学教学资源建设的变革诉求
【摘 要】
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大学的特性赋予了其教学资源独有的秉性,持续建构性和动态生成性构成了大学教学资源新的内涵。这一特质又为大学提升教学资源核心竞争力,挖掘教学资源潜力提供了新的建设视角
【机 构】
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宜宾学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年15期
【基金项目】
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宜宾学院青年基金课题《跨越边界——区域大学教学资源建设研究》（2009Q03）, 四川省教育厅青年基金课题《适应大学特色人才培养模式下的无边界管理研究》（09SB118）
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