论文部分内容阅读
启发式教学就是教师根据教学目标和内容从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，采用各种生动活泼的方法，积极引导学生思维，使他们主动地获取知识，发展智能的一种积极的双向的教学方法。人体解剖学是以形态描述实践感知为主的学科，一门重要的医学基础理论课程，其知识点多而复杂，难于记忆是其主要特征。笔者在人体解剖学教学实践中，尝试运用启发式教学，能够积极引导学生自主学习，有效强化学生记忆，收到了良好的教学效果，现报告如下。