【摘 要】
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高中阶段，小说的阅读与鉴赏是学生应该具备的一种能力。因此，现行高中语文教材（人教版）的第二册和第四、五、六册都设置了小说单元，小说在整套高中教材中所占比重仅次于文言文．编写
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高中阶段，小说的阅读与鉴赏是学生应该具备的一种能力。因此，现行高中语文教材（人教版）的第二册和第四、五、六册都设置了小说单元，小说在整套高中教材中所占比重仅次于文言文．编写者的初衷可见一斑。但是在实际教学中，很多老师会觉得小说教学并不能得心应手。讲得浅了，容易仅限于把握情节的“外行看热闹”；讲得深了，又会由于面面俱到而肢解了小说。下面，将我在教学实践中走出这种困境的一些体会与大家探讨。
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