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教师的教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,已有的研究表明,它与教师的教学效果、学生的学习状况之间存在着密切的关系。专业化发展通过专业知识、专业能力、专业情意三个方面来对成人教育教师的教学效能感产生影响。
专业化发展对成人教育教师教学效能感的影响
【摘 要】
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教师的教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,已有的研究表明,它与教师的教学效果、学生的学习状况之间存在着密切的关系。专业化发展通过专业
【机 构】
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陕西师范大学继续教育学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2010年4期
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