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临床带教是培养临床医师的重要环节,启发式教学则可以调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,探掘其内在潜能,提高教学效果.疑难病例讨论是进行启发式临床教学的重要手段,有助于巩固理论知识;训练正确的临床思维;树立严谨的科学态度和良好的医德医风。
疑难病例讨论在儿科临床启发式教学中的应用
【摘 要】
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临床带教是培养临床医师的重要环节,启发式教学则可以调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,探掘其内在潜能,提高教学效果.疑难病例讨论是进行启发式临床教学的重要手段,有助于巩固理论知识;训练正确的临床思维;树立严谨的科学态度和良好的医德医风。
【机 构】
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450052,郑州大学第三附属医院儿内科,450052,郑州大学第三附属医院儿内科,450052,郑州大学第三附属医院儿内科,450052,郑州大学第三附属医院儿内科
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2010年9期
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