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<正>智障儿童智力低下,而且生活能力存在极大的障碍,特别是劳动能力也明显不足。对智障学生实施职前教育的最终目的,是让其回归社会,由个体自主去发展。然而现实又要求他们必须生活于以正常人为中心的现实社会中,由此决定了他们必须学会生活,并且要具有一定的劳动能力。因此本文对高年级智障学生所开展的"工作愿望、简单技能准备、工作常识、工作人格、工作社交"