【摘 要】
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思维导图又称心智图或脑图,是一种以关键词、线条、符号、色彩、数字等为构成要素的可视化思维工具,有着具体化、形象化、直观化等显著特点。它节省了教师的备课时间,优化课
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思维导图又称心智图或脑图,是一种以关键词、线条、符号、色彩、数字等为构成要素的可视化思维工具,有着具体化、形象化、直观化等显著特点。它节省了教师的备课时间,优化课堂教学中的板书设计,培养学生的学习能力,促进良好师生关系的形成,在高中思想政治教学中具有非常重要的作用。
Mind map, also known as mind map or brain map, is a kind of visual thinking tool composed of key words, lines, symbols, colors, numbers, etc. It has the salient features of concreteness, visualization and visualization. It saves teachers ’preparation time, optimizes the design of blackboard in classroom teaching, fosters students’ learning ability and promotes the formation of good relationship between teachers and students. It plays a very important role in high school ideological and political teaching.
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11月27日。龙塘镇定安村。露天货场中，杂乱地堆积着如山的电子垃圾，电源线、缆线、线路板、充电器、电钻、马达、压缩机……冷雨淅淅沥沥地下，货场主窝在房间里，无所事事地喝茶，看电视。 沿着损坏严重的水泥公路两旁，是三三两两的加工场，来自外乡的工人在冲洗、挑拣电子元器件，什线则被倒进破碎机，塑料和铜被分离，经水淘后再沥出铜粉，简陋的厂房中，机器轰鸣，污水满地。 比货场和工场更多的，是村庄里分散的拆
人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册“口算乘法”一课的教学，是在学生学习了表内乘法的基础上进行的。口算乘法的教学不同于笔算乘法，有它独有的特点及方式，对于后续笔算乘除法的教学亦有着重要的铺垫作用。下面，笔者以“12×3”这道例题的教学为例，谈谈口算乘法的教学。 一、直观操作，理解算理 学生对口算算理的理解，要从直观的实物操作开始。通过对小棒的拼摆，可以将抽象的口算算式化为直观的形象图示。在
现代班组是企业的基本组成单位,也是企业开展各项工作的基础点。只有企业中的每一个班组都充满生机和活力,企业才会从中吸取好的精髓,拥有着好的经济效益,企业的发展才会有持
摘要：立足学情常态、切合学生需求、规整目标内容、完善活动过程，是评价课堂教学的出发点。高三英语复习课，尤应坚守教学评价这一原点，焕发教材活力，生发语用能力，促发思维张力，提升课堂效率。 关键词：适切；完整；英语复习课；教学评价；类型场景 “适切”与“完整”，是实现英语课堂教学目标的必由路径和价值选择，是评价英语课堂教学的核心要素与基本标尺。二者密不可分、相融相生。“适切”意指适应切合学生学习与
中小学教科书是教育内容的主要载体，是课程的核心资源，教育教学质量生成的关键要素，直接影响着教师的教学和学生的学习。基础教育课程改革以来，教科书的选用以地市级为单位，教科书使用的自主权扩大了，给课程实施注入了活力。但在选用过程中也出现了一些问题，如选用秩序和行为不规范，教科书选用没有充分吸收教师的意见，个别地区频繁更换教科书，一些非教育因素干预教科书选用，个别地方甚至出现了选用中的腐败等现象，等等。
《義务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程既要发展学生的综合语言运用能力，又要发展学生的思维，从而全面提升学生的综合人文素养。为了使学生对语言知识有一个系统的认识，从小学五年级上册开始，新版牛津英语教材，即《英语》（译林出版社，2014年版本），新增了Grammar time板快。这一板块一般采用直观、易懂的图表形式，归纳和总结一个单元重要句型等语法知识，把之前若隐若现、似教非教的语法
什么是科学的方法？如果用一句话回答，那么它应该是“猜想与验证”。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下称为“修订版”）特别强调，要通过多样化的活动来培养学生的推理能力。第一学段，要求“在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想”；第二学段，要求“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力”。在小学阶段，发展学生的合情推理能力，应当建立在观察、实验的基础之上；教师在引导学生经历观察、