小学数学教学中生活情境的运用研究

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数学具有抽象性、确定性和应用广泛性的特点,小学生通过后天学习掌握数学知识,运用数学思维解决生活中的问题,将数学广泛应用到社会生活中。人们的生活离不开数学,在数学课堂教学中不能与学生的生活脱轨,教师要关注学生的学习规律,在开展教学活动时运用生活情境,这就需要教师把数学教学与学生的实际生活联系起来,引导他们在生活中看数学、用数学,促进学生对知识点的吸收与运用。
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