高校内阅读机制的推广是高校图书馆得以长期并有效开展一系列阅读推广活动强有力的保障，也是使学生从此服务机制中读书受益的重要途径，对解决当前阅读推广活动中存在制度不完善、机制显露的弊端、活动周期时间不妥当、受体和施方关系不够密切等众多问题都起到促进的作用。因此，建立并持续探索高校图书馆阅读服务机制的构建以及在一定程度上提高所开展的活动的效益，是当前国内高校图书馆在阅读推广方面所面临的一重要课题。
　　高校图书馆阅读推广服务机制的实际含义
　　所谓“机制”指的是有机体的构造、功能及它们之间的相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的一种完成的过程和方式。机制对外有输入和输出的形式，对内有信息和反馈的形式。它运行时的实际作用在于约束和限制，如此不至于导致其内部的崩坏。而“高校图书馆阅读推广机制”指在阅读推广服务中，通过促进图书馆各类文献信息资源的高效利用，让以学生为主体的读者有所收获，并把阅读推广构成的要素间的各个部分相互联系起来，使它们有条不紊地相互协调、运行，从而发挥它们外露和内在的积极作用。阅读机制能够在我们所规定的范围内合理地调动并利用校内外丰富的人力、物力资源，进一步明确各个相关部门的工作任务和目标，调动其工作的积极性，有效地策划、执行和实施相关内容的一系列阅读活动。
　　阅读推广机制是一项看上去严肃的执行和实施活动方案与项目的手段，但它本身其实是阅读推广工作制度化与规范化的重要保障，能够使阅读推广品牌的建立和创新得到新的良性发展。
　　高校图书馆阅读推广服务机制所构成的要素
　　决策保障机制
　　决策机制，无论在何种项目和活动中都占有很重要的位置，对决策能力的高低、决策的正确性以及活动项目的指导性都有很强的指示作用。高校图书馆阅读推廣服务机制的要素主要包括领导组织协商、计划的初步拟成和实施调整、实践过程中的消息反馈和整改、尽快形成凸显“服务机制”特点的实施区域与活动项目以及最终完成的善后和总结反思。决策机制得以保障，是进行下面活动的初步的、必要的基础，是相当于奠基石一样的行动前提，也是最不容忽视和掉以轻心的步骤。
　　沟通互动机制的完善
　　沟通互动机制，它的字面意思很容易与决策保障机制区分开来。沟通互动，指的不仅是阅读推广机制这个项目活动的实施者之间的沟通和互动，而且也是指实施者与参与者之间的互动和交流。实施者之间的沟通和互动是一个内部的反省和交流过程，连贯好各个部分的工作内容，以此贯穿整体活动项目，能够使活动最大可能地往好的方向发展。
　　当参与者主动与实施者取得沟通和联系，想表达他们的内心想法时，无论好或者坏，都是参与者的心声和想法，比起内部人员的沟通更为客观和真实，对阅读服务机制的长久发展起到了优化作用。
　　推广阅读机制
　　阅读推广活动是一项集人才、资源、技术于一体的文化宣传活动，与图书馆外借阅览等传统服务相比，是一种服务受益读者相对较少，服务成本相对较高的服务。实施者可以通过各种活动和方法来实现阅读机制的推广，例如采取“阅读角推广”活动、特色彩页宣传以及分享各自阅读的精彩书籍等活动，从而激发学生的兴趣，让学生在繁忙课堂活动之外找到自己感兴趣的书籍，使得学生本身受益，而不是把大量的课余时间浪费在电玩游戏和刷剧逛淘宝上面，这样才能真正做到在最基本的部分进行阅读机制的推广。
　　服务联合协作机制
　　不论在何时何地，“服务”都是一项不容忽视的内容，更甚者有因服务特别周到而出名的餐厅和公司。所以，高校在推广阅读机制的过程中，要时刻注意机制的服务性、联合性和协作性。
　　以校内为例分为三部分： “服务性”，是指在高校内公益的推广活动中，要做到对参与者和围观者进行良好的服务，向他们讲解和介绍阅读服务机制的内容和所进行的推广活动；“联合性”是指这个推广的阅读机制不是单一存在的，也不是独立成体的，而是具有丰富的内容和方式，可以与其他进行联合，并可以充分体现机制丰富的包容性；“协作性”则是指它与其他事物、人员和区域之间的协作。以区域为例，图书馆阅读推广活动要取得最佳效果，既需要依靠校内的联盟，又需要依靠区域的联盟三者。相互融合和统一，对阅读机制的推广有着切实的积极影响。
　　结语
　　综上所述，高校内的阅读服务机制的推广需要进行有计划性、有方案性和有步骤性的思考和实施。当前我国高校的阅读机制的推广还处于探索阶段，未来其将成为各个高校图书馆活动的重心工作和主要任务之一。建立高校阅读机制并进行完善，可以真正地提高学生的阅读效果和个人综合素质，发展我国的文化业，为国家培养人才。因此，这正是我们义不容辞的责任。