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教师是教育改革的实施者,教师的专业素质直接关系到课程改革的实施效果。研究通过问卷调查了解本地区生物教师的教学专业素养的现状,剖析当前教师队伍发展的不合理因素,为区域内中学生物教师培养提供切实可行的改进建议。
初中生物教师对生物学课程性质与价值认识的调查研究
【摘 要】
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教师是教育改革的实施者,教师的专业素质直接关系到课程改革的实施效果。研究通过问卷调查了解本地区生物教师的教学专业素养的现状,剖析当前教师队伍发展的不合理因素,为区
【机 构】
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长治学院生物科学与技术系
【出 处】
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长治学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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长治学院2017年校级课题专项资金项目“‘互联网+教育’时代师范生现代信息技术应用能力研究——以微课制作为例”(zz2017017);山西高等学校教学改革创新项目“基于网络课程平台的‘动物学’课程混合式教学模式研究”(J2018179)
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