【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出,写作教学要珍视学生独特的心理感受,引导他们以手写心,写出自己对周围事物的认识与体验。长期以来,在"急功近利"的应试思想指导下,我们只注重指导
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<正>《语文课程标准》指出,写作教学要珍视学生独特的心理感受,引导他们以手写心,写出自己对周围事物的认识与体验。长期以来,在"急功近利"的应试思想指导下,我们只注重指导学生写作技巧,而忽视了对社会生活的切身体验,这也是现在小学生写作时言之无物、无病呻吟、千篇一律的症结所在。为此,笔者在写作教学中坚持多元体验的改革理念,为小学生架起生活与写作间的桥梁,收
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