【摘 要】
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学生信息技术素养因地域差异和个人学习等诸多因素,导致发展水平参差不齐,但是通过微视频可以解决学生差异性比较大的问题。微视频的科学运用下,学生可以自主学习,有效解决信
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学生信息技术素养因地域差异和个人学习等诸多因素,导致发展水平参差不齐,但是通过微视频可以解决学生差异性比较大的问题。微视频的科学运用下,学生可以自主学习,有效解决信息技术分层教学的难度,提高教学效率。此外,科学的使用微视频还能够进一步促进课堂教学的质量的提升,让所有的学生都能够挖掘好自己的潜能,发挥出自身的最大的价值,这也是在高中信息技术教学过程中运用微视频技术进行教学的最大的价值。
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