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改革开放后，青年学生的心理问题成为社会和校园教育中的一个重要问题已是不争的事实。心理问题的实质是人们对待人生的态度在实际生活中的反应。我国社会转型过程中交错复杂的多元共居的文化背景是心理问题产生的深层原因，过去在教育工作中将心理问题或者作为政治问题，或者作为道德问题来对待则是不妥的。目前应对心理问题的有效策略是将人的全面发展作为教育工作的根本依据，通过塑造恰当的“人生形象”引导人们、鼓舞人们确立科学的人生价值观，培养人们健全的生活性格。’