论儿童哲学的教育价值

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哲学起源于惊讶,其本义是一种"爱智慧"的意向性活动。儿童探索、发现事物本质的方式和爱智慧的表现就是玩耍,在游戏中展开对事物的提问,发展自己原始的哲学思维,这种天性决定了儿童天生就是个哲学家。儿童哲学是一个难以被人接受且容易混淆的概念,具有不同于成人哲学的独特性,只有尊重儿童,重视儿童的独立思考,相信他们有"爱智慧"和哲学探究的潜能,才能充分发挥儿童哲学的教育价值。
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