【摘 要】
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小学科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动。在探究活动中，实验教学尤为重要，而选择有结构的实验材料则是实验成功与否的关键因素。在实验课教学中，要充分利用身边的教育
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小学科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动。在探究活动中，实验教学尤为重要，而选择有结构的实验材料则是实验成功与否的关键因素。在实验课教学中，要充分利用身边的教育资源，多研究、多反思，选择适合学生年龄特点，并使实验有效的器材，在适当的时机去出示材料。一些实验材料的使用能在课堂上起到画龙点睛的作用，为一节课增色，使学生对科学概念的理解更有效。从而架起一道沟通的桥梁。
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