氯吡格雷与替格瑞洛治疗急性心肌梗死的疗效

来源 :家有孕宝 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niwai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 本文对氯吡格雷治疗急性心肌梗死的治疗效果与替格瑞洛治疗急性心肌梗死的治疗效果进行对比研究.方法 选取本院2018年9月至2019年9月收治的78例急性心肌梗死患者,根据患者的入院顺序将其均分为研究组与观察组,其中研究组患者进行氯吡格雷治疗,观察组患者则是进行替格瑞洛治疗,比较两组患治疗后的治疗效率以及血小板改善情况.结果 观察组患者的治疗效率以及血小板改善情况均要优于研究组(P<0.05),组间对比具备差异统计学意义.结论 对于医院收治的急性心肌梗死患者,可采取氯吡格雷或是替格瑞洛进行治疗,但替格瑞洛对急性心肌梗死患者的治疗效果更加,对于急性心肌梗死患者的血小板凝聚状态以及血小板数量都有着更好地改善成效.
其他文献
在数学课中如何激发兴趣、创设问题情境来提高数学课堂教学有效性。数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科。但教师对所授内容的平铺直叙,势必会给学生的学习带来不便,使学生感到所学内容枯燥无味。因此,教师要研究如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习,也就是说要想方设法激发起学生对数学的学习兴趣,这样才能使学生在迫切的要求下主动地进行学习,提高课堂教学有效性。  一、构建和谐的师生关系  和谐的师
在常态教学中,“教师苦教、學生苦学”的现状依然普遍存在着,学生学习状态低迷,学习兴趣渐失,学习能力低下,主动精神与创造力缺乏。课堂上没有了生命活力的焕发与学习主体个性精神的张扬,课堂上感觉不到学习者的愉悦。那么,教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构。让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化,增强音乐学习的有效性,有效地提高课堂教
期刊
初中物理相对于初中生的年龄特点而言,是个值得探究和学习的学科。因而给学生充分尝试的空间,不仅会使学生兴趣不断,而且也能在学生动手的过程中,培养起学生的能力和素质。新课改本就要求以学生为主体,那么,物理教学更应该还课堂给学生。  我在以往的教学过程中,注意做到以下几点:  一、吃透教材,运用经验,解决问题  作为一个有着一定教学经验的物理教师,我有着自己的一些解决教学中问题的办法。在人教版八年级的物
目的 探讨彩色多普勒诊断乳腺良恶性肿瘤的价值方法.方法 随机选取我院2016.1-2019.12月期间接诊手术的乳腺疾病患者110例,采用二维超声和彩色多普勒超声检查诊断与病理诊断
目的 根据我基层卫生院的实际情况,将自拟二仙丸应用于糖尿病肾病患者的常规治疗中,在糖尿病肾病的各种西医治疗措施中,增加自拟二仙丸口服,观察临床效果.方法 收集我卫生院
摘 要:新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为小学语文教师要充分挖掘教材,在识字写字、语言文字训练、利用文中插图、作文指导中对学生进行德育教育渗透,从而达到润物细无声的效果。  关键词:德育;识字写字;语言文字;插图;作文指导  小学语文新课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”改革人才培养模式,由“应试教育”向全面素质教育转轨。这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,是基础教育面临的一项重大任务。随着我国教育改革的不断深入,基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨,已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育,是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以
期刊
目前心律失常症状在老年人群中越来越多,患病率甚至高出了心脏病,从寻找老年人心律失常的原理,类别,特征,来找到提前防止心律失常的办法,用近年来这方面的研究者提出的言论,
目前农村小学英语教学条件滞后,有的甚至没开设英语课;而新目标教学容量大,教师如何把握新目标教材教学,有效地提高学生听、说、读、写能力是当务之急。根据这几年的英语教学,谈谈自己的点滴感受。  1要注重英语的单词教学  单词是学好英语最重要的要素,我在教学中,经常告诉学生,英语就好比一棵树,语法就像是树的枝干,而单词就像是叶子,没有叶子的树木,可以想像是什么样子。一个句型出现,这个单词不懂,那个单词不
期刊
摘 要:准备活动是体育教学不可缺少的内容和教学步骤。体育课上准备活动是一节课的开始。无论是什么季节,体育课上什么内容,都要做好准备活动。准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性,使学生产生积极参与的意识,跟能改善学生各肌群,关节、韧带的柔韧性与灵活性,提高了机体机能的协调性,减少学生受伤的风险,使其能跟好的掌握体育知识、技术、技能,帮助学生以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。作为