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中国式的教育方式主要就是传统的接受式教育方法。在这种传统的教育教学中教师把教育教学理解为讲解知识概念、原理和技能演示,学生把学习理解为背诵、做题和模仿,学习内容、方法和结果均在教师规定的范围内,学生处于被动地位,缺乏主动性和积极性,更谈不上创造性。因此,有必要改进这种接受式学习模式,以提高教育教学的质量,使之适应现代化建设的需要。这时就出现了新的学习方法-研究性学习方法。