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摘 要：一些高校在开展大学生创新创业教育的过程中存在创新创业教育与专业教育结合不紧、缺乏切实有效的工作模式、创新创业教育的育人功能发挥不够等突出问题，因此，必须紧紧围绕立德树人这个根本任务，立足于学生的专业教育这个基础，以党组织为坚强保障，有效整合各种要素，不断优化高校创新创业人才培养模式。
关键词：专业教育;创新创业;融合
中图分类号：G647.38
文章编号：2095-624X（2019）10-0126-02
一、大学生创新创业教育面临的几个新形势
1.創新创业教育存在一些不容忽视的问题
创新是五大发展理念之首，党的十九大报告提出了“加快建设创新型国家”的发展战略。在“双创”顶层设计的政策引导下，各高校把深化创新创业教育工作作为重要任务摆在突出位置。
目前我国高校的创新创业教育面临诸多“短板”：一方面，一些大学生的创新创业热情很高，但也存在盲目性和功利性，对创新创业存在认识误区，将创新与创业割裂开来，忽视专业学习的重要性，不明白创业应该具备的基本条件和素质，有的大学生甚至将摆地摊、开小卖铺等美其名曰创业，借口“创业”逃课甚至辍学，影响了大学的学风;另一方面，一些高校很重视大学生的创新创业工作，但缺乏有效的教育帮扶机制的支撑，专业师资力量不足，相关辅导课程开设不足，缺乏实践指导和训练，创新创业教育与专业教育相互分离，使得大学生创新创业教育流于形式。
2.全面从严治党向纵深发展
全面从严治党是党的十八大以来党中央做出的重大战略部署，核心是加强党的领导。习近平总书记在党的十九大报告中强调，全面从严治党永远在路上，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校、科研院所等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。因此，我们必须牢牢把握新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党，推动全面从严治党向纵深发展，全面推进“党建+”，适应党建工作新形势，通过构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，推动党建工作与教育事业改革发展稳定深度融合。
二、党组织领导下专业教育和创新创业教育深度融合模式的主要实施办法
江西农业大学食品科学与工程学院（以下简称学院）党委认真落实管党治党责任，不断强化基层党组织政治功能和服务功能，注重“党建+”思维在工作中的运用，结合学院实际，将党建工作、专业教育、大学生创新创业教育有机融合，整合资源，按照“以专业优势为基础，以党的组织为保障，以师生互动为推力”的思路，经过多年努力，打造出一批具有较高水平的以党员师生为核心的创新创业团队，取得突出成效。
1.将专业教育和创新创业教育相融合，开拓育人工作“新阵地”
学院在全校率先成立大学生创新创业教育指导中心，以党员为核心，按照学生的所学专业组成粮油、畜产、果蔬、发酵等团队，每个团队由一定数量的指导老师、研究生和本科生组成。通过“送出去，请进来”的办法，鼓励支持指导老师通过留学访学、培训进修等提升指导水平，聘请一些校内外具有理论深度和实践经验的资深专家担任兼职指导老师，邀请知名企业家特别是校友回母校举办“创业论坛”，与学生面对面交流，培养出一支优秀指导老师队伍。在评优评先、保送研究生、推优入党、实践学分等方面向参与特别是获奖的学生倾斜，激发学生的热情，有效解决了大学生创新创业教育与专业教育结合不紧密的问题。
指导老师承担大学生职业规划、就业指导等课程的教学任务，定期举行学术研讨活动，开设与专业教育相关的创新创业教育实践课程，加强创新创业课程与专业课程的交叉融合。通过设立学院创新创业项目，指导学生完成毕业设计和参加各种创新创业大赛，举办和参加创新创业论坛，赴企业参观实训等方式，促进学生养成正确的研究思维和方法，提高学术素养，为进一步深造打下坚实的理论和实践基础，积极带动全院学生的专业学习热情，活跃了校园科技活动气氛，促进了学院优良学风院风的形成，提高了考研升学率与就业率。坚持“以创新为基础的创业”导向，改变创新创业教育与专业教育“两张皮”的现象，把创新创业教育作为素质教育的一个重要方面变成全体学生的事，改变很多学生“创新创业只是少部分想开公司同学的事”等观念，给学生在校期间播种了创新创业的“种子”。提升了大学生创业的层次和科技含量，实现了对大学生创新创业的“精准帮扶”，达到“以学促创、以创促学”的良性循环，得到了广大师生的普遍认可。学院获得数十项国家自然科学基金项目资助，毕业生考研录取率达30%，学院多次获得校科研先进单位、就业先进单位等荣誉。
2.将党建工作与创新创业工作相结合，形成党建工作“新格局”
“办好中国的事情，关键在党。”党组织的严格纪律和党员队伍的先锋模范作用以及统筹经费、场地、实验室等支持，为大学生创新创业教育指导提供了有力保障。学院加强教工支部、研究生支部、本科生支部的联系，实施“一体化”建设，形成了传帮带的良好格局。学生积极参加老师的课题和实验，通过论文指导、实践教学、党员培养等内容，推动教工、研究生与本科生党员结成团队。通过举办专业技能大赛、创新创业训练营和创新创业成果展等活动，鼓励学生提高专业实践能力，推动成果转化，激发学生创业思维。各团队制作的桃酥、月饼、果糕、酸奶等食品在师生中形成了良好的口碑，树立了院党建和专业活动品牌。
学院积极将党建工作融入创新创业工作，积极推进党支部书记“双带头人”培育工程，把党组织的领导力和组织力转化为推进工作的强大动力，实现党建工作与教学科研工作双促进、双提高，使支部书记当好“领头雁”。牢固树立“党建+”理念，落实立德树人根本任务，充分发挥指导老师对学生的育人表率作用，加强思想政治教育，扩充了党建工作队伍，加强了师生沟通交流，拓展了党员学习和活动载体，实现了党组织的多重覆盖，促进了党员教育管理规范化、党员作用发挥实效化、党员师生互动常态化，使更多的优秀同学向党组织靠拢。近年来，递交入党申请书的学生达到90%以上，学院党建工作在服务大学生成长成才中发挥了重要作用。学院党员教师还积极将党建与大学生创新创业等课题相结合进行研究，获批多项省级党建研究项目，发表了多篇相关学术论文，涌现了一批省、校级“大学生年度人物”等优秀大学生，学院党组织多次获得校先进基层党组织称号。 3.将院内资源与院外资源相整合，取得创新创业教育“新成效”
学院通过将各支部进行整合共建，改变了以往支部活动各自为政的局面。注重宣传创新创业教育成效，积极向江西日报、江西教育电视台、中国江西网、校官網、院微信公众号等媒介推送动态，努力营造浓厚的创新创业氛围，受到校内外媒体的广泛关注。
学院主动作为，积极争取校内外支持，拓展对外合作渠道，多个企业为学院举办创新创业大赛提供经费和原材料赞助。积极邀请国内外知名专家做学术报告和交流，积极为企业提供技术转让和服务。学院团队提供创意和技术指导、校外食品企业生产的产品获南昌创业大赛银奖。学院团队研发的护肝醒酒产品、降血糖产品等已由校外企业生产上市。通过与江西汉昀孵化中心合作组织创新创业训练营等活动进行头脑风暴和项目路演，不断锻炼和提高学生的创新创业素质。学院结合获批的省“卓越工程师”培养项目，每年组织大批学生赴双汇、益海嘉里、煌上煌等校外知名食品企业实习，培养学生的专业实践能力。鼓励跨学院、跨层次（研究生和本科生）组队参加省级以上创新创业比赛，吸引互联网技术、市场营销、外语、法律、人文、管理等其他学院的专业人才，汇集力量，兼容并蓄，互相学习，发挥各自的专业特长，实现强强联合，达到“1+1>2”的效果，提高了学生的组织协调能力和语言表达能力，扩大了学生的知识面，加深了学生对创新创业的理解，也提高了获奖的概率，获得突出成绩后又促进了学生参加创新创业活动的热情，多位学生已注册公司并入驻校创业园，学院师生团队在各级创新创业大赛中捷报频传，取得了丰硕成果，多次获校创新创业大赛优秀组织奖。学院获“创青春”全国大学生创业大赛铜奖、江西赛区银奖，取得学校在全国大学生创业大赛举办10多年来的最好成绩，实现了历史性的突破，获全国大学生食品工程虚拟仿真大赛南部赛区特等奖，多次获江西青年涉农产业创新创业创富大赛一等奖，获100多万元奖励和无息融资贷款。
参考文献：
[1]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发〔2015〕36号）[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.htm，2015-05-13.
[2]黄兆信，王志强.论高校创业教育与专业教育的融合[J].教育研究，2013（12）.
基金项目：江西省高校人文社会科学研究项目“基于专业创新的高校创业人才培养模式实践研究”（JY162015）。
作者简介：黄月胜（1980—），男，副教授，硕士，研究方向：大学生创新创业教育。
关键词：专业教育;创新创业;融合
中图分类号：G647.38
文章编号：2095-624X（2019）10-0126-02
一、大学生创新创业教育面临的几个新形势
1.創新创业教育存在一些不容忽视的问题
创新是五大发展理念之首，党的十九大报告提出了“加快建设创新型国家”的发展战略。在“双创”顶层设计的政策引导下，各高校把深化创新创业教育工作作为重要任务摆在突出位置。
目前我国高校的创新创业教育面临诸多“短板”：一方面，一些大学生的创新创业热情很高，但也存在盲目性和功利性，对创新创业存在认识误区，将创新与创业割裂开来，忽视专业学习的重要性，不明白创业应该具备的基本条件和素质，有的大学生甚至将摆地摊、开小卖铺等美其名曰创业，借口“创业”逃课甚至辍学，影响了大学的学风;另一方面，一些高校很重视大学生的创新创业工作，但缺乏有效的教育帮扶机制的支撑，专业师资力量不足，相关辅导课程开设不足，缺乏实践指导和训练，创新创业教育与专业教育相互分离，使得大学生创新创业教育流于形式。
2.全面从严治党向纵深发展
全面从严治党是党的十八大以来党中央做出的重大战略部署，核心是加强党的领导。习近平总书记在党的十九大报告中强调，全面从严治党永远在路上，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校、科研院所等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。因此，我们必须牢牢把握新时代党的建设总要求，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党，推动全面从严治党向纵深发展，全面推进“党建+”，适应党建工作新形势，通过构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，推动党建工作与教育事业改革发展稳定深度融合。
二、党组织领导下专业教育和创新创业教育深度融合模式的主要实施办法
江西农业大学食品科学与工程学院（以下简称学院）党委认真落实管党治党责任，不断强化基层党组织政治功能和服务功能，注重“党建+”思维在工作中的运用，结合学院实际，将党建工作、专业教育、大学生创新创业教育有机融合，整合资源，按照“以专业优势为基础，以党的组织为保障，以师生互动为推力”的思路，经过多年努力，打造出一批具有较高水平的以党员师生为核心的创新创业团队，取得突出成效。
1.将专业教育和创新创业教育相融合，开拓育人工作“新阵地”
学院在全校率先成立大学生创新创业教育指导中心，以党员为核心，按照学生的所学专业组成粮油、畜产、果蔬、发酵等团队，每个团队由一定数量的指导老师、研究生和本科生组成。通过“送出去，请进来”的办法，鼓励支持指导老师通过留学访学、培训进修等提升指导水平，聘请一些校内外具有理论深度和实践经验的资深专家担任兼职指导老师，邀请知名企业家特别是校友回母校举办“创业论坛”，与学生面对面交流，培养出一支优秀指导老师队伍。在评优评先、保送研究生、推优入党、实践学分等方面向参与特别是获奖的学生倾斜，激发学生的热情，有效解决了大学生创新创业教育与专业教育结合不紧密的问题。
指导老师承担大学生职业规划、就业指导等课程的教学任务，定期举行学术研讨活动，开设与专业教育相关的创新创业教育实践课程，加强创新创业课程与专业课程的交叉融合。通过设立学院创新创业项目，指导学生完成毕业设计和参加各种创新创业大赛，举办和参加创新创业论坛，赴企业参观实训等方式，促进学生养成正确的研究思维和方法，提高学术素养，为进一步深造打下坚实的理论和实践基础，积极带动全院学生的专业学习热情，活跃了校园科技活动气氛，促进了学院优良学风院风的形成，提高了考研升学率与就业率。坚持“以创新为基础的创业”导向，改变创新创业教育与专业教育“两张皮”的现象，把创新创业教育作为素质教育的一个重要方面变成全体学生的事，改变很多学生“创新创业只是少部分想开公司同学的事”等观念，给学生在校期间播种了创新创业的“种子”。提升了大学生创业的层次和科技含量，实现了对大学生创新创业的“精准帮扶”，达到“以学促创、以创促学”的良性循环，得到了广大师生的普遍认可。学院获得数十项国家自然科学基金项目资助，毕业生考研录取率达30%，学院多次获得校科研先进单位、就业先进单位等荣誉。
2.将党建工作与创新创业工作相结合，形成党建工作“新格局”
“办好中国的事情，关键在党。”党组织的严格纪律和党员队伍的先锋模范作用以及统筹经费、场地、实验室等支持，为大学生创新创业教育指导提供了有力保障。学院加强教工支部、研究生支部、本科生支部的联系，实施“一体化”建设，形成了传帮带的良好格局。学生积极参加老师的课题和实验，通过论文指导、实践教学、党员培养等内容，推动教工、研究生与本科生党员结成团队。通过举办专业技能大赛、创新创业训练营和创新创业成果展等活动，鼓励学生提高专业实践能力，推动成果转化，激发学生创业思维。各团队制作的桃酥、月饼、果糕、酸奶等食品在师生中形成了良好的口碑，树立了院党建和专业活动品牌。
学院积极将党建工作融入创新创业工作，积极推进党支部书记“双带头人”培育工程，把党组织的领导力和组织力转化为推进工作的强大动力，实现党建工作与教学科研工作双促进、双提高，使支部书记当好“领头雁”。牢固树立“党建+”理念，落实立德树人根本任务，充分发挥指导老师对学生的育人表率作用，加强思想政治教育，扩充了党建工作队伍，加强了师生沟通交流，拓展了党员学习和活动载体，实现了党组织的多重覆盖，促进了党员教育管理规范化、党员作用发挥实效化、党员师生互动常态化，使更多的优秀同学向党组织靠拢。近年来，递交入党申请书的学生达到90%以上，学院党建工作在服务大学生成长成才中发挥了重要作用。学院党员教师还积极将党建与大学生创新创业等课题相结合进行研究，获批多项省级党建研究项目，发表了多篇相关学术论文，涌现了一批省、校级“大学生年度人物”等优秀大学生，学院党组织多次获得校先进基层党组织称号。 3.将院内资源与院外资源相整合，取得创新创业教育“新成效”
学院通过将各支部进行整合共建，改变了以往支部活动各自为政的局面。注重宣传创新创业教育成效，积极向江西日报、江西教育电视台、中国江西网、校官網、院微信公众号等媒介推送动态，努力营造浓厚的创新创业氛围，受到校内外媒体的广泛关注。
学院主动作为，积极争取校内外支持，拓展对外合作渠道，多个企业为学院举办创新创业大赛提供经费和原材料赞助。积极邀请国内外知名专家做学术报告和交流，积极为企业提供技术转让和服务。学院团队提供创意和技术指导、校外食品企业生产的产品获南昌创业大赛银奖。学院团队研发的护肝醒酒产品、降血糖产品等已由校外企业生产上市。通过与江西汉昀孵化中心合作组织创新创业训练营等活动进行头脑风暴和项目路演，不断锻炼和提高学生的创新创业素质。学院结合获批的省“卓越工程师”培养项目，每年组织大批学生赴双汇、益海嘉里、煌上煌等校外知名食品企业实习，培养学生的专业实践能力。鼓励跨学院、跨层次（研究生和本科生）组队参加省级以上创新创业比赛，吸引互联网技术、市场营销、外语、法律、人文、管理等其他学院的专业人才，汇集力量，兼容并蓄，互相学习，发挥各自的专业特长，实现强强联合，达到“1+1>2”的效果，提高了学生的组织协调能力和语言表达能力，扩大了学生的知识面，加深了学生对创新创业的理解，也提高了获奖的概率，获得突出成绩后又促进了学生参加创新创业活动的热情，多位学生已注册公司并入驻校创业园，学院师生团队在各级创新创业大赛中捷报频传，取得了丰硕成果，多次获校创新创业大赛优秀组织奖。学院获“创青春”全国大学生创业大赛铜奖、江西赛区银奖，取得学校在全国大学生创业大赛举办10多年来的最好成绩，实现了历史性的突破，获全国大学生食品工程虚拟仿真大赛南部赛区特等奖，多次获江西青年涉农产业创新创业创富大赛一等奖，获100多万元奖励和无息融资贷款。
参考文献：
[1]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发〔2015〕36号）[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.htm，2015-05-13.
[2]黄兆信，王志强.论高校创业教育与专业教育的融合[J].教育研究，2013（12）.
基金项目：江西省高校人文社会科学研究项目“基于专业创新的高校创业人才培养模式实践研究”（JY162015）。
作者简介：黄月胜（1980—），男，副教授，硕士，研究方向：大学生创新创业教育。