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基于项目的STEAM学习,能够更好的促进学科的融合,培养学生的创新实践动手能力,协同合作意识。基于项目的小学STEAM课程,构建了"怀疑-验证"、"问题-探究"两种教学模式,分别描述了两种教学模式的应用步骤和相应的案例。
基于项目的小学STEAM教学模式的构建与应用研究
【摘 要】
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基于项目的STEAM学习,能够更好的促进学科的融合,培养学生的创新实践动手能力,协同合作意识。基于项目的小学STEAM课程,构建了"怀疑-验证"、"问题-探究"两种教学模式,分别描
【机 构】
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东北师范大学信息科学与技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年04期
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