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＂前置先学＂是＂学·导·用＂课堂教学模式改革的重头戏，是实现以＂学＂为主，少教多学的关键环节。从＂学·导·用＂课堂教学模式的实践来看，＂前置学习单＂功不可没。如何利用好教材、＂前置学习单＂、网络等资源做好＂前置先学＂呢？本文对此做了有益的思考与探索。本文对做好初中数学＂学·导·用＂课堂教学模式中的＂前置先学＂有一定的启发和指导意义。