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摘要：高校体育教学情况将会直接影响到现代大学生的身心健康水平，进而会影响到大学生的社会发展情况，因此，在实际中，必须全面结合学生的情况，将体育教学和运动训练结合在一起，为学生创建良好的体育环境，使得学生的体育知识、能力、身心素质都可以得到极大的提升。对此，下面就高校体育教学与运动训练的互动现状及提升策略进行全面分析。
关键词：高校；体育教学；运动训练；互动
前言：
在现代教育系统中，体育教育是十分重要的组成环节，其教学质量会直接影响到全体学生的综合发展。新时期下，高校体育教学与运动训练发展有了新的目标，为了更好的发挥出高校体育教育的优势，促进学生良好体魄的锻炼及健康心理的形成，必须全面分析当前高校体育教学与运动训练互动现状，并立足于实际，制定相对应的调整策略，全面提升其教学质量，从而更好的促进学生现代化发展。
1、高校体育教学与运动训练互动现状
1.1 对体育教学不太重视
从当前高校体育教学现状看，虽然教学改革的深入推进使得高校对大学生体育教育越来越看重，但是从现实情况看，面对就业压力、学业压力等的挑战，高校对于学生体育训练的重视力度依然比较低。在高校体育运动训练上，内容单一、模式固定，导致很难将学校体育教学和运动训练结合在一起。同时从学校的资金投入实际看，也大多是将重心放在科研设备、学校环境建设上，对于体育建设的投入还比较少，无法为学生提供多样化的体育运动场所。学校对体育支持程度的不足从而在一定程度上影响到学生的体育锻炼积极性。
1.2 体育教学内容不合理
从当前高校体育教学实际情况看，很多教师在教学过程中过于看重运动技巧培训，忽视了体育理论知识的讲解，同时在教学内容上，偏向于技能，并且具有很强的专业性，不适合不同专业的学生发展需求。从大学生的实际情况看，有很多人认为体育教材中的内容没有什么实质性作用，使得大学生无法真正的掌握日常体育锻炼技巧，导致其在毕业后无法实现终身体育锻炼。
1.3 师资队伍力量不足
高校体育教学与运动训练情况与高校体育教师力量有极大的关联，而从当前实际情况看，随着近几年高校扩招规律的持续加大，学生人数持续增加。与之相对应的是高校并没有结合学生数量的增加扩展体育教师的数量，使得在实际教学活动中，每一个体育教师都需要带领诸多学生进行体育知识学习，这就极大的加大了体育教师的教学压力。很多体育教师为了完成教学任务，不得不采用传统的教学方法，灌输式为学生讲解体育知识、技巧，难以调动学生体育学习兴趣，影响到学生的综合发展。
2、高校体育教学与运动训练互动发展策略
2.1 加大对高校体育教学与运动训练的支持
对于高校体育教学与运动训练互动情况，与学校的支持力度有很大的关联，因此，在实际中高校必须提高对体育运动的支持力度。学校可以通过资金支持、与社会相关体育企业合作的方式来保证体育教学及运动训练的良好互动，学生在校期间，学校体育教师可以负责为学生讲解详细的体育方法、体育理论知识，而运动训练实践环节，则可以让学生在社会相关体育企业中实现，通过这样的良好合作，一方面促进了学生的全面发展，另一方面也可以为社会体育企业提供良好的体育人才。
2.2 优化体育教学与运动训练内容
在高校体育教学与运动训练中，为了引导学生可以更加积极主动的参与进来，在实际中，高校需要注重对体育教学及运动训练内容进行优化调整，要让学生可以认可体育教学内容，从而更加主动的开展体育运动。首先高校应该结合学生的身心特点，对教学内容进行优化选择，将一些趣味性、生動性的体育内容加入到教学活动中，提升学生参与兴趣，同时在内容设置上，还应该针对不同专业的学生，进行不同的选择，满足全体学生的发展需求。在高校体育教学与运动训练中，应该定期对课程教学实施情况进行分析，找出教学活动中存在的问题，并制定相对应的解决策略，全面提升体育教学与运动训练效果，并以学生的健康状况、体育意识为标准，评价体育教学情况。同时体育教师还应该从学生个体出发，结合学生的兴趣爱好、性格特点等，制定针对性、人性化的体育训练方案，使得学生可以更加有效的开展体育锻炼活动。
2.3 优化师资队伍力量
在实际中，为了全面促进高校体育教学与运动训练互动发展，还应该结合当前体育教师的现实情况，加强对师资队伍的建设。首先，高校应该加强对优秀体育教师的招聘，要聘请一些教学经验丰富、理论知识完善、具有创新精神的现代化体育教师，直接提升教师队伍力量。其次，高校要结合当前体育教师的综合素质水平，制定相对应的培训教育内容，定期对体育教师开展培训教育活动，引导体育教师树立现代化教学思想，积极的创新体育教学活动，从而为学生的快速发展提供保障。此外，高校体育教师也应该树立终身学习观念，要加强对现代化教学知识的学习，不断更新自身教学手段，掌握新的教学方法，并将其应用在教学实践中，从而更加高效的开展体育教学活动。高校体育教师要充分意识到体育教学与运动训练的相互促进作用，要在具体的教学过程中，通过严格、个性、科学的训练，提升学生的身体素质，促进学生心理健康，在此基础上，引导学生掌握相应的体育知识、技能，为学生的综合发展奠定基础。
总结
综上所述，高校体育教学与运动训练互动发展对于学生的综合发展有极大影响，因此，在实际中，高校体育教师必须树立全新的教学观念，掌握必要的体育运动理论、训练技能知识，利用现代化教学方式，结合当代体育精神，对学生进行全面培养，使得学生的身体素质、心理素质都可以得到快速提升，为学生今后的就业、工作奠定良好基础。
参考文献：
[1]方达泉.高校体育教学与运动训练互动发展的思考[J].读书文摘，2016（10）：141-142.
[2]李庶品.浅析高校体育教学与运动训练的互动发展[J].经营管理者，2016（28）：458-459.
[3]刘威.关于高校体育教学与运动训练的互动融合发展研究[J].体育时空，2017（21）：116-117.
[4]李建.高校体育教学与运动训练的互动及实现研究[J].明日风尚，2017（21）：194-195.
[5]吕博.高校体育教学与运动训练互动模式初探[J].运动，2016（14）：167-168.
作者简介：宋花香，1974.8.25，本科学历，中山大学体育部工作，主要研究方向运动训练。
关键词：高校；体育教学；运动训练；互动
前言：
在现代教育系统中，体育教育是十分重要的组成环节，其教学质量会直接影响到全体学生的综合发展。新时期下，高校体育教学与运动训练发展有了新的目标，为了更好的发挥出高校体育教育的优势，促进学生良好体魄的锻炼及健康心理的形成，必须全面分析当前高校体育教学与运动训练互动现状，并立足于实际，制定相对应的调整策略，全面提升其教学质量，从而更好的促进学生现代化发展。
1、高校体育教学与运动训练互动现状
1.1 对体育教学不太重视
从当前高校体育教学现状看，虽然教学改革的深入推进使得高校对大学生体育教育越来越看重，但是从现实情况看，面对就业压力、学业压力等的挑战，高校对于学生体育训练的重视力度依然比较低。在高校体育运动训练上，内容单一、模式固定，导致很难将学校体育教学和运动训练结合在一起。同时从学校的资金投入实际看，也大多是将重心放在科研设备、学校环境建设上，对于体育建设的投入还比较少，无法为学生提供多样化的体育运动场所。学校对体育支持程度的不足从而在一定程度上影响到学生的体育锻炼积极性。
1.2 体育教学内容不合理
从当前高校体育教学实际情况看，很多教师在教学过程中过于看重运动技巧培训，忽视了体育理论知识的讲解，同时在教学内容上，偏向于技能，并且具有很强的专业性，不适合不同专业的学生发展需求。从大学生的实际情况看，有很多人认为体育教材中的内容没有什么实质性作用，使得大学生无法真正的掌握日常体育锻炼技巧，导致其在毕业后无法实现终身体育锻炼。
1.3 师资队伍力量不足
高校体育教学与运动训练情况与高校体育教师力量有极大的关联，而从当前实际情况看，随着近几年高校扩招规律的持续加大，学生人数持续增加。与之相对应的是高校并没有结合学生数量的增加扩展体育教师的数量，使得在实际教学活动中，每一个体育教师都需要带领诸多学生进行体育知识学习，这就极大的加大了体育教师的教学压力。很多体育教师为了完成教学任务，不得不采用传统的教学方法，灌输式为学生讲解体育知识、技巧，难以调动学生体育学习兴趣，影响到学生的综合发展。
2、高校体育教学与运动训练互动发展策略
2.1 加大对高校体育教学与运动训练的支持
对于高校体育教学与运动训练互动情况，与学校的支持力度有很大的关联，因此，在实际中高校必须提高对体育运动的支持力度。学校可以通过资金支持、与社会相关体育企业合作的方式来保证体育教学及运动训练的良好互动，学生在校期间，学校体育教师可以负责为学生讲解详细的体育方法、体育理论知识，而运动训练实践环节，则可以让学生在社会相关体育企业中实现，通过这样的良好合作，一方面促进了学生的全面发展，另一方面也可以为社会体育企业提供良好的体育人才。
2.2 优化体育教学与运动训练内容
在高校体育教学与运动训练中，为了引导学生可以更加积极主动的参与进来，在实际中，高校需要注重对体育教学及运动训练内容进行优化调整，要让学生可以认可体育教学内容，从而更加主动的开展体育运动。首先高校应该结合学生的身心特点，对教学内容进行优化选择，将一些趣味性、生動性的体育内容加入到教学活动中，提升学生参与兴趣，同时在内容设置上，还应该针对不同专业的学生，进行不同的选择，满足全体学生的发展需求。在高校体育教学与运动训练中，应该定期对课程教学实施情况进行分析，找出教学活动中存在的问题，并制定相对应的解决策略，全面提升体育教学与运动训练效果，并以学生的健康状况、体育意识为标准，评价体育教学情况。同时体育教师还应该从学生个体出发，结合学生的兴趣爱好、性格特点等，制定针对性、人性化的体育训练方案，使得学生可以更加有效的开展体育锻炼活动。
2.3 优化师资队伍力量
在实际中，为了全面促进高校体育教学与运动训练互动发展，还应该结合当前体育教师的现实情况，加强对师资队伍的建设。首先，高校应该加强对优秀体育教师的招聘，要聘请一些教学经验丰富、理论知识完善、具有创新精神的现代化体育教师，直接提升教师队伍力量。其次，高校要结合当前体育教师的综合素质水平，制定相对应的培训教育内容，定期对体育教师开展培训教育活动，引导体育教师树立现代化教学思想，积极的创新体育教学活动，从而为学生的快速发展提供保障。此外，高校体育教师也应该树立终身学习观念，要加强对现代化教学知识的学习，不断更新自身教学手段，掌握新的教学方法，并将其应用在教学实践中，从而更加高效的开展体育教学活动。高校体育教师要充分意识到体育教学与运动训练的相互促进作用，要在具体的教学过程中，通过严格、个性、科学的训练，提升学生的身体素质，促进学生心理健康，在此基础上，引导学生掌握相应的体育知识、技能，为学生的综合发展奠定基础。
总结
综上所述，高校体育教学与运动训练互动发展对于学生的综合发展有极大影响，因此，在实际中，高校体育教师必须树立全新的教学观念，掌握必要的体育运动理论、训练技能知识，利用现代化教学方式，结合当代体育精神，对学生进行全面培养，使得学生的身体素质、心理素质都可以得到快速提升，为学生今后的就业、工作奠定良好基础。
参考文献：
[1]方达泉.高校体育教学与运动训练互动发展的思考[J].读书文摘，2016（10）：141-142.
[2]李庶品.浅析高校体育教学与运动训练的互动发展[J].经营管理者，2016（28）：458-459.
[3]刘威.关于高校体育教学与运动训练的互动融合发展研究[J].体育时空，2017（21）：116-117.
[4]李建.高校体育教学与运动训练的互动及实现研究[J].明日风尚，2017（21）：194-195.
[5]吕博.高校体育教学与运动训练互动模式初探[J].运动，2016（14）：167-168.
作者简介：宋花香，1974.8.25，本科学历，中山大学体育部工作，主要研究方向运动训练。