【摘 要】
：
核心素养： 勇于探究 时段建议： 晚餐后 场地建議： 书房 主 角： 宝宝 任务卡 小马快递员要去森林里给小动物们送快递，森林里道路复杂，宝宝，请你帮小马快递员找出一条不用重复走的路线，要保证每个小动物都收到快递哦！ 问题 “千里马”指的是马的哪方面特征？
论文部分内容阅读
核心素养： 勇于探究
时段建议： 晚餐后
场地建議： 书房
主 角： 宝宝
任务卡
小马快递员要去森林里给小动物们送快递，森林里道路复杂，宝宝，请你帮小马快递员找出一条不用重复走的路线，要保证每个小动物都收到快递哦！
问题
“千里马”指的是马的哪方面特征？
其他文献
蜻蜓飞呀飞， 来看荷塘美。 荷花笑微微， 捧出莲蓬杯。 杯里不装水， 莲子甜又脆。 蜻蜓客人累， 請它尝美味。
宝宝，你看过杂技演员倒立吗？观察右图中的小女孩，想象一下她倒立過来是什么样子的，在正确的选项下方打“√”吧！
准 备 小木片，方糖，肥皂，一小盆水。 原 理 糖溶于水后，该部分水面的表面张力增大，小木片向张力大的地方靠拢。 肥皂溶于水，水面的表面张力减小，小木片向相反的地方移动。 A.妈妈先将两块小木片放入水中。 B.请宝宝在水中放入方糖，这时候，宝宝会发现小木片向着方糖的方向移动。 C.請宝宝将肥皂放入水中，这时小木片就会向四周散开。
4月第四个星期日即上周日是世界儿童日，宝宝有没有和家人一起庆祝呢？如果没有，那今天就和奶奶一起来做一道可以食用的小黄人玩偶，庆祝一下吧。 找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》：健康——创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。 核心素养：劳动意识。 给把力 我们发现了兒童的创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知 加点料 1.可爱的小黄人豆沙包做好
故事主角：梁浩铭（豆豆） 地点：操场 撰 写 者：重庆市两江新区上林幼儿园 邱英杰 幼儿园的跳蚤市场活动开始啦！一大早，孩子们兴奋不已，纷纷带来了自己喜欢的玩具、图书，来到操场，找好摊位，开始做起了摊位的小老板。 你一到幼儿园，就打开书包，拿出了一幅毛笔字。我觉得很奇怪，奶奶来到我身边，告诉我：“老师，豆豆不想售卖他的玩具和图书，想卖他的字。他定好了价格，一幅字10元，你觉得可不可以？”我听
当妈的，最怕听到别人说自家孩子可能缺钙、缺铁、缺各种微量元素。说真的，很多宝妈知道缺钙会影响孩子的身高和牙齿发育，而对缺铁会对孩子造成什么影响就有点云里雾里了。如果医生说孩子有点缺铁性贫血，宝妈们估计会以为贫血就补血，没多大事儿。其实，当孩子被诊断出患上缺铁性贫血的时候，就表示孩子体内缺铁已经处于比较严重的阶段了。事实上，孩子从缺铁到患上缺铁性贫血有一个过程，早期只是身体内的贮存铁下降，到最后贫血
编者按： 孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”—— 一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子
宝宝天生喜欢涂涂画画，在他们五彩斑斓的童话世界里，到處充满着好奇、好玩、探索和无限想象。快来欣赏孩子们的作品吧！
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 ——陶行知 核心素养：实践创新 时段建议：上午 场地建议：客厅 主 角：宝宝和爸爸 任务卡 A. 哪里坏了？ 早餐后，爸爸带宝宝找一找家里有哪些家具物品需要修理，例如：闹钟不走了，门把手松动了，小板凳不稳了，等等。 B.认识各种小工具 爸爸和宝宝把家里常用的小工具找出来，如：手套、锤子、钉子、螺丝、螺丝刀、锯子等，并逐一了解工具的名称和作用
我手捧着阳光 把它埋进泥土里 我想要种出 好多好多太阳 一个摆在马路上 爸爸在雾霾天 也不会迷失方向 一个挂到乌云上 妈妈忘了带伞 也不会淋雨着凉 一个放在我心上 哪里需要阳光 我就去哪里绽放 问题 如果你有很多太陽，你想分别 放到哪些地方呢？