嗜酸细胞增多症误诊肺感染1 例分析

来源 :中国误诊学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shangxing110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对嗜酸细胞增多症误诊肺感染1例分析如下。1病历摘要男,62岁。以间断咳嗽、咳痰3个月,加重伴呼吸困难1个月为主诉入院。患者3个月前因受凉后出现咳嗽,以干咳为主,少量黄白相间痰,无血丝。患者不伴发热、畏寒、寒战等不适。1个月来加重伴呼吸困难。既往27 a前诊断有肺结核、结核 Misdiagnosis of pulmonary eosinophilia infection in 1 case as follows. 1 medical record summary male, 62 years old. To intermittent cough, expectoration for 3 months, aggravated with dyspnea 1 month as the main complaint hospitalization. 3 months ago, patients with cough due to cold, mainly to dry cough, a small amount of yellow and white sputum, bloodshot. Patients without fever, chills, chills and other discomfort. 1 month to increase with breathing difficulties. Previous 27 a diagnosis of tuberculosis, tuberculosis
其他文献
开展静阅读活动,让学生学会在阅读中做批注.批注式阅读是学生进行个性阅读时加深对文章理解的重要方法.在阅读中,教师要教给学生边读边批注的方法,并开展阅读评价和成果活动
对梅毒误诊1例分析如下。1病历摘要男,32岁。主因包皮、龟头反复糜烂7个月,加重1周入院。患者7个月前无明显诱因包皮、龟头出现环状糜烂面,无水疱,其上有少量稀薄淡黄色分泌
本文主要以小学语文阅读环节的合作学习创设分析为重点进行阐述,结合当下合作学习在小学语文阅读教学中的应用模式为主要依据,从划分小组、激发兴趣、 制定目标、积极讨论、
作文在语文学习中占有重要地位,作文水平体现了学生语文素养,初中语文作文要求学生通过观察与思考,以自己的独特视角将切身体验与真情实感通过作文进行表达,让学生通过作文掌
语言的有限性与表现的无限性是一对矛盾体,在《周易·系辞》中,已有“观物取象,立象以尽意”之说;意源于内心并借助象来表达,象则是意的寄托物,“意象”便是取自大自然并借以
高中语文的阅读理解是学生求知过程中触动思维发散,夯实语文记忆的关键环节,对语文的思考由浅入深,理解愈发透彻,遇到疑难杂问也能够迎刃而解,阅读理解能力较强的学生,从来不
诵读是学生进行语文学习的必备环节,通过诵读学生可以更深刻地品味课文中的内涵.随着新课改的不断深入发展,初中语文教师更加注重诵读在古诗文教学中的作用,让学生在诵读中感
“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”,要让学生的作文文采飞扬,就需要我们精诚创造机会,精心创设条件,精准指导表达,精确指导用语,激发学生写作的欲望.本文谈一谈在作文教学中
阅读教学是语文教学的重要组成部分,同时又是学生增强自身素养和进行语文知识积累的有效方法.而进行名著的阅读是提升学生综合素养的更好手段.所以,初中的语文老师要重视语文
我院神经外科2008年收治一淋巴细胞性垂体炎患者,报告如下。1病历摘要女,44岁。多饮多尿5个月、复视1个月就诊,月经正常,尿量5 000~8 000 m l/d,患者于15 a前生产一子,为顺产