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[摘 要] 大学生思政教育是高校教育的重要组成部分，良好的品质才是学生获取社会价值的最重要因素，而伴随着网络时代的到来，大学生获取信息的渠道更为广阔，由于他们自身认知能力的差异性，对相关事件缺乏有效的判斷，极易吸收负面信息，这对学生的成长是极为不利的。根据思政教育的发展现状深入分析了高校思政教育改进路径的具体措施，以期提升大学生的思政水平。
[关 键 词] 互联网视域；高校思政教育；改进路径
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0076-01
互联网视域下的高校思政教育面临极大的教学困难，这对学生价值观也会造成极大的冲击，因而在实际教学过程中，高校需要针对网络信息化的现状对学生给予正确的引导，使其树立正确的思想观，不断提升其自身的思政水平。文章简要分析了改善高校思政教育的具体策略，达到优化思政教育的效果。
一、借助网络优势，改善传统思政课教学路径
高校思政教育是其教学的重要组成部分，由此能够让学生具有良好的思想品质，对学生的学习乃至之后的工作都是非常重要的品质。现阶段网络时代带给学生的思想冲击是极大的，这其中不仅蕴含正面的、积极的能量，而且还涵盖负面情绪，而大学生本身对这一方面的处理能力较弱，极易受到负面的影响，从而形成不良的思想。由此，高校必须对思政教育引起足够的重视，在对学生展开思想教育过程中，需要充分挖掘网络优势特征，从而根据大学生的实际情况展开人性化的思政教育。具体来说可以从两个方面着手：第一，从最新网络事件着手，运用隐蔽及间接灌输方式，能够让大学生受到潜移默化的影响，让他们具有更丰富的思想道德内涵。例如，高校可以通过设置课堂讨论、讲座、征文等形式，引导学生针对网络热点事件展开深入的探究，并且鼓励学生能够相互进行意见的交换，从中获得启发，使其能够不断严格要求自己。第二，构建高校思政教育主题式网站，这样能够确保高校思政教育的全面性。互联网本身的价值已经在大学生群体中获得极高的认可度，尤其是其中的积极正面的事件对大学生的思想具有一定的良好推进作用，如果将高校思政与其贯穿必将达到极好的教学效果，能够推动教学取得理想的成效，因此高校需要构建属于自己的主题教育网站，在设计过程中，要从大学生的实际情况着手，针对他们的心理特点与诉求，这样才能将思政教育与现代网络相关联，借助网络的优势达到最佳教育效果，帮助学生形成良好的思政观念。
二、创新思政教学内容，提升学生的思政水平
随着社会的不断发展，思政教育内容也随之发生变化，高校思政教育是教育的前沿阵地，要想获得与时俱进的思政教育效果，则需要依据时代的发展变化不断转变思政教学思路，并且需要在思政内容上不断创新。从发展角度分析，思政教育需要与当前国家的思政理论为基准，引导学生具有一定的爱国主义精神，与此同时，还需适当地向学生渗透时代发展中的思政内容，当前高校思政教育仍然存在一些教学漏洞需要改进。互联网时代的到来促使信息的交流更为便捷，尤其是外来文化对大学生的思想造成强烈的刺激，很多负面能量也随之对学生的思政具有一定的误导，很容易促使学生走上歧途。因此针对上述教学情况，教师需要改变以往的思想教学内容，适当增加新鲜的时政热点新闻，巩固学生的信仰。除此之外，还需要对学生进行民族文化教育，作为最重要的国之瑰宝，要从网络渠道对学生进行适当的思政教育渗透，从而避免外来因素对民族教育的冲击，保证民族文化在发展过程中不会受到影响。最关键的是还需要不断优化网络道德宣传及法制教育，这是高校思想教育的重中之重，从而让学生能够养成良好的管理能力。因而从整体角度分析，创新高校思政教育内容是非常必要的，需要从实际情况着手，借助网络的有效推力，帮助学生正确认知事件的正面性与负面性，由此能够让他们具有一定的心理调节能力，当他们遇到问题时能够辩证地看待问题，而不是被其思想左右。当网络事件不断发酵时，他们能够冷静客观地分析形势，并且能够具有一定的自我约束能力，这样才能促使学生思政水平得到提升。
综上所述，互联网视域下导致高校思政教育受到的影响，这对学生思政水平的提升起到一定的遏制作用，并且会对学生造成负面的影响，因而高校需要积极改变现阶段的思政教学内容与方法，不断创新、与时俱进，以期达到优质效果，从而促进学生思政水平能够得到稳步提升，不会受到其干扰，获得相对较好的实施效果。
参考文献：
[1]闫帅.互联网视域下高校思政教育的改进路径[J].继续教育研究，2015（7）：114-116.
[2]李景龙.刍议互联网视域下高校思政教育改进途径[J].科技资讯，2015（27）：238-239.
[3]林宝煌.互联网视域下高校思政教育的改进渠道分析[J].新闻研究导刊，2016（11）：362.
[4]朱慧芸.互联网视域下高校思政教育课程的改进路径[J].亚太教育，2016（25）：138.
[5]安瑞平.高校思政教育在互联网视域下的改进策略[J].教育现代化，2016（29）：259-260.
[关 键 词] 互联网视域；高校思政教育；改进路径
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0076-01
互联网视域下的高校思政教育面临极大的教学困难，这对学生价值观也会造成极大的冲击，因而在实际教学过程中，高校需要针对网络信息化的现状对学生给予正确的引导，使其树立正确的思想观，不断提升其自身的思政水平。文章简要分析了改善高校思政教育的具体策略，达到优化思政教育的效果。
一、借助网络优势，改善传统思政课教学路径
高校思政教育是其教学的重要组成部分，由此能够让学生具有良好的思想品质，对学生的学习乃至之后的工作都是非常重要的品质。现阶段网络时代带给学生的思想冲击是极大的，这其中不仅蕴含正面的、积极的能量，而且还涵盖负面情绪，而大学生本身对这一方面的处理能力较弱，极易受到负面的影响，从而形成不良的思想。由此，高校必须对思政教育引起足够的重视，在对学生展开思想教育过程中，需要充分挖掘网络优势特征，从而根据大学生的实际情况展开人性化的思政教育。具体来说可以从两个方面着手：第一，从最新网络事件着手，运用隐蔽及间接灌输方式，能够让大学生受到潜移默化的影响，让他们具有更丰富的思想道德内涵。例如，高校可以通过设置课堂讨论、讲座、征文等形式，引导学生针对网络热点事件展开深入的探究，并且鼓励学生能够相互进行意见的交换，从中获得启发，使其能够不断严格要求自己。第二，构建高校思政教育主题式网站，这样能够确保高校思政教育的全面性。互联网本身的价值已经在大学生群体中获得极高的认可度，尤其是其中的积极正面的事件对大学生的思想具有一定的良好推进作用，如果将高校思政与其贯穿必将达到极好的教学效果，能够推动教学取得理想的成效，因此高校需要构建属于自己的主题教育网站，在设计过程中，要从大学生的实际情况着手，针对他们的心理特点与诉求，这样才能将思政教育与现代网络相关联，借助网络的优势达到最佳教育效果，帮助学生形成良好的思政观念。
二、创新思政教学内容，提升学生的思政水平
随着社会的不断发展，思政教育内容也随之发生变化，高校思政教育是教育的前沿阵地，要想获得与时俱进的思政教育效果，则需要依据时代的发展变化不断转变思政教学思路，并且需要在思政内容上不断创新。从发展角度分析，思政教育需要与当前国家的思政理论为基准，引导学生具有一定的爱国主义精神，与此同时，还需适当地向学生渗透时代发展中的思政内容，当前高校思政教育仍然存在一些教学漏洞需要改进。互联网时代的到来促使信息的交流更为便捷，尤其是外来文化对大学生的思想造成强烈的刺激，很多负面能量也随之对学生的思政具有一定的误导，很容易促使学生走上歧途。因此针对上述教学情况，教师需要改变以往的思想教学内容，适当增加新鲜的时政热点新闻，巩固学生的信仰。除此之外，还需要对学生进行民族文化教育，作为最重要的国之瑰宝，要从网络渠道对学生进行适当的思政教育渗透，从而避免外来因素对民族教育的冲击，保证民族文化在发展过程中不会受到影响。最关键的是还需要不断优化网络道德宣传及法制教育，这是高校思想教育的重中之重，从而让学生能够养成良好的管理能力。因而从整体角度分析，创新高校思政教育内容是非常必要的，需要从实际情况着手，借助网络的有效推力，帮助学生正确认知事件的正面性与负面性，由此能够让他们具有一定的心理调节能力，当他们遇到问题时能够辩证地看待问题，而不是被其思想左右。当网络事件不断发酵时，他们能够冷静客观地分析形势，并且能够具有一定的自我约束能力，这样才能促使学生思政水平得到提升。
综上所述，互联网视域下导致高校思政教育受到的影响，这对学生思政水平的提升起到一定的遏制作用，并且会对学生造成负面的影响，因而高校需要积极改变现阶段的思政教学内容与方法，不断创新、与时俱进，以期达到优质效果，从而促进学生思政水平能够得到稳步提升，不会受到其干扰，获得相对较好的实施效果。
参考文献：
[1]闫帅.互联网视域下高校思政教育的改进路径[J].继续教育研究，2015（7）：114-116.
[2]李景龙.刍议互联网视域下高校思政教育改进途径[J].科技资讯，2015（27）：238-239.
[3]林宝煌.互联网视域下高校思政教育的改进渠道分析[J].新闻研究导刊，2016（11）：362.
[4]朱慧芸.互联网视域下高校思政教育课程的改进路径[J].亚太教育，2016（25）：138.
[5]安瑞平.高校思政教育在互联网视域下的改进策略[J].教育现代化，2016（29）：259-260.